中华优秀传统文化融入小学英语教学的价值及路径

中华优秀传统文化融入小学英语教学的价值及路径

陈英

西昌市黄水小学   四川省西昌市615024

摘要：本文首先阐述在全球化和教育进步背景下，探讨中华优秀传统文化融入小学英语教学的价值及路径的重要意义。接着论述其价值包括丰富课堂教学内容、调动学生积极性、培养学生品德与价值观。然后详细阐述融入路径，包括依托教材挖掘传统文化元素、采用情境教学引入传统文化情境、组织课外活动延伸文化学习、利用信息技术拓展文化视野。以具体例子说明如何在教学中实施。

关键词：中华优秀传统文化；小学英语；价值；路径

一、引言

随着全球化的发展和教育的不断进步，小学英语教学在基础教育中的地位日益凸显。将中华优秀传统文化融入小学英语教学，不仅是对教育多元化的积极探索，更是培养具有国际视野和民族情怀的新一代的重要举措。在这样的背景下，深入探讨中华优秀传统文化融入小学英语教学的价值及路径具有重要的现实意义。

二、中华优秀传统文化融入小学英语教学的价值

（一）丰富课堂教学内容

中华优秀传统文化源远流长、博大精深，涵盖了文学、艺术、哲学、科技等诸多领域。将其融入小学英语教学中，可以为课堂带来丰富多样的素材和内容。例如，可以引入古代诗词、民间故事、传统节日等，让学生在学习英语的同时，领略到中国传统文化的独特魅力，极大地拓展了课堂教学的知识维度和文化内涵。

（二）调动学生学习积极性

小学生通常对新奇有趣的事物充满好奇心。中华优秀传统文化中的许多元素具有很强的趣味性和吸引力，如神话传说、传统手工艺等。通过将这些元素与英语教学相结合，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

（三）培养学生的品德与价值观

中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德观念和价值取向，如仁爱、诚信、孝道等。在英语教学中融入传统文化，可以借助相关的故事、名言等引导学生树立正确的品德和价值观。

三、中华优秀传统文化融入小学英语教学的路径

（一）依托教材，挖掘传统文化元素

教材是教学的重要依据和资源，教师要深入研究教材，善于发现和挖掘其中潜在的与中华优秀传统文化相关的元素。通过对这些元素的梳理和整合，将传统文化有机地融入到日常教学中，使学生在学习英语知识的同时，也能接触和了解传统文化。

比如在三年级下册的“My Family”单元中，可以引入中国传统的家庭观念，如尊老爱幼、和睦相处等，同时可以结合一些描述家庭温暖的古诗词进行拓展。在学习动物相关内容时，可以介绍中国传统文化中一些具有象征意义的动物，像龙代表着吉祥、权威等，让学生了解不同文化中对动物的认知差异。

（二）采用情境教学，引入传统文化情境

情境教学能够为学生创造生动、真实的学习环境，让学生更好地理解和掌握知识。在小学英语教学中引入传统文化情境，能让学生更直观地感受传统文化的魅力，增强学习的趣味性和实效性。教师可以通过角色扮演、模拟场景等方式，构建具有传统文化氛围的情境。

以“My weekend plan”为例，教师可以设定这样一个情境：周末即将来临，学生们正在讨论如何度过一个有意义的周末。有的学生提议去参观当地的博物馆，那里正在举办一场关于传统手工艺品的展览，如精美的剪纸、精致的陶瓷等；有的学生计划去参加社区组织的端午节庆祝活动，学习包粽子、制作香囊；还有的学生想要去观看一场京剧表演，感受其独特的唱腔和华丽的服饰。在这个情境中，学生们不仅用英语交流着自己的周末计划，还自然而然地接触到了丰富的传统文化元素。

（三）组织课外活动，延伸文化学习

课外活动是课堂教学的有益补充和拓展，通过组织各种与传统文化相关的课外活动，可以进一步激发学生的兴趣和积极性，加深他们对传统文化的理解和认识。可以开展英语角、英语演讲、文化体验等活动。

教师可以组织学生开展以中国传统文化为主题的英语角活动，让学生分享自己所了解的传统文化故事、习俗等。举办英语演讲比赛，主题可以是“我最喜欢的中国传统文化”等，锻炼学生的英语表达能力和对传统文化的深入思考。还可以组织学生参加传统文化体验活动，如学习剪纸、书法等，并要求他们用英语进行记录和介绍。

（四）利用信息技术，拓展文化视野

信息技术的发展为教学提供了更多的便利和资源。教师可以借助网络平台、多媒体资源等，为学生提供丰富多样的传统文化学习素材，拓展学生的文化视野。通过视频、音频、图片等多种形式呈现传统文化内容，增强学生的直观感受。

教师可以利用网络搜索与教材内容相关的中国传统文化视频资料，如介绍中国传统建筑、民间艺术等的纪录片，在课堂上播放给学生观看。还可以推荐一些英语学习网站或 APP，上面有关于中国传统文化的英语介绍和互动学习内容，让学生自主学习和探索。利用多媒体课件，制作精美的图片和动画，展示中国传统文化的独特魅力，吸引学生的注意力。

四、结语

总之，将中华优秀传统文化融入小学英语教学具有多方面的重要价值。通过多种路径的实施，能够让学生在英语学习过程中更好地领略和传承传统文化，培养出兼具国际视野和民族情怀的新一代。这需要教师不断探索和创新教学方法，充分利用各种资源，切实有效地将传统文化与英语教学紧密结合，为学生创造更加丰富、有趣且富有意义的学习体验。

参考文献

[1]耿玲玲.中华优秀传统文化融入小学英语阅读教学的策略[J].甘肃教育研究,2024,(03):155-157.

[2]李迎春.中华优秀传统文化怎样融入小学英语教学[J].读写算,2024,(07):38-40.