赣州市青年群体研学与地方文化传播研究

赣州市青年群体研学与地方文化传播研究

何婉

江西省于都中学  342399

摘要：随着社会经济的快速发展，文化传承与创新已成为城市发展的核心竞争力。赣州市，作为江西省的重要城市，拥有丰富的历史文化遗产和独特的地域文化。然而，如何有效地利用这些资源，激发青年群体的参与热情，推动地方文化的传播与创新，是一个值得深入探讨的课题。本文以赣州市为例，通过深入研究青年群体的研学活动，分析其对地方文化传播的影响，旨在为地方文化的保护与传承提供理论支持和实践参考。

关键词：赣州市；青年群体；研学活动；地方文化传播

引言：赣州市，古称虔州，位于江西省南部，是赣南地区的政治、经济、文化中心。其历史悠久，文化底蕴深厚，拥有众多的名胜古迹和非物质文化遗产。近年来，赣州市政府高度重视文化事业发展，积极推动研学旅游，以期通过青年群体的参与，传承和发扬地方文化。然而，青年群体对地方文化的认知程度、参与方式以及传播效果等方面的问题，仍需进一步研究和探讨。

一、赣州市青年群体研学的背景与现状

赣州市，位于江西省南部，是客家人的主要聚居地之一，拥有丰富的历史文化资源，其中龙南县的围屋更是被誉为“东方古罗马建筑”。龙南围屋数量众多，形态各异，是客家文化的重要载体，具有极高的历史、艺术和科学价值。然而，这些珍贵的文化遗产在现代社会中面临着保护不足、认知度不高等问题。同时，随着社会的发展，青少年群体对本土文化的了解和认识逐渐淡化，亟需通过有效的途径让他们了解和传承这些优秀的历史文化。

在探索传统文化教育的新路径中，龙南围屋研学的实施策略展现出独特的创新性和影响力。首先，课程设计是关键。考虑到围屋的历史底蕴、独特的建筑风格以及深厚的客家文化，教育专家们精心策划了一系列研学课程，如“围屋探秘”，旨在引导青少年深入理解围屋的构造奥秘；“客家文化体验”则通过模拟传统活动，使青少年亲身体验客家人的生活习俗，从而激发他们对本土历史文化的兴趣。

其次，教学方式的创新同样重要。传统的课堂讲解方式被打破，取而代之的是实地考察、互动讲解和体验活动。例如，学生们可以在导游的引导下，亲手触摸古老的砖石，感受历史的痕迹；通过互动展示区，他们可以更直观地了解围屋的建筑工艺和客家人的生活方式。

此外，建立合作关系是推动研学活动常态化的关键。龙南围屋与当地学校、教育机构以及旅行社建立了紧密的合作关系，将围屋研学纳入到正规的教育活动中，使得这种独特的学习方式得以广泛推广和持续发展。

在于都这片承载着深厚历史底蕴的土地上，青年群体的研学活动实践正如一股清流涌动，焕发出勃勃生机。这一活动不仅为当地青年提供了一个自我探索、能力提升的舞台，更在文化传承与创新发展中起到了举足轻重的作用。

研学活动，其本质在于将学习与实践紧密相连，形成一种全新的教育模式。在快节奏的现代生活中，于都的青年们纷纷投身其中，他们跨越课堂的界限，深入历史的遗迹，拥抱大自然的怀抱，通过亲身体验去感知、去领悟、去思索。这种学习方式打破了传统教育的桎梏，使知识在实践中得以验证，思考在体验中得以深化。

例如，在参观红军长征出发地时，青年们深入研究那段波澜壮阔的历史，深刻领会革命先辈的崇高精神。这种体验式学习让历史不再是冷漠的文字，而是成为鲜活的记忆，激发了他们的爱国情怀和强烈责任感。同时，在参与环保志愿者活动中，如清理河流、植树造林等，他们不仅增强了环保意识，也锻炼了团队协作和解决问题的能力。

据不完全统计，近年来，于都研学活动的参与人数已超过10万人次，覆盖了各年龄段的青年。这些活动的成功举办，得到了社会各界的广泛认可与高度赞誉，被视作青少年教育模式的重要创新。

然而，研学活动的推进并非一帆风顺。活动的组织、安全保障、资源的合理利用等方面均面临诸多挑战。因此，于都相关部门正积极探索和完善研学活动的管理制度，以确保活动的有序进行。同时，也鼓励社会各界积极参与，共同为青年的全面成长创造更加优良的环境。

二、赣州市青年群体研学的挑战与对策

赣州市，这座承载着千年历史文化的古老城市，不仅是中国历史文化的重要载体，更是新时代青年研学旅行的热门目的地。它以其丰富的历史底蕴和人文精神，吸引着无数青少年前来探寻历史的足迹，体验文化的魅力。然而，在社会飞速发展的今天，赣州市也面临着青年群体研学旅行的双重挑战与机遇。

首先，随着时代的变迁，青少年的知识需求已经发生了深刻的变化。他们不再满足于传统的课堂教学，而是渴望通过研学旅行这种新型的教育方式，拓宽视野，增长见识。他们期待在旅行中亲身体验、感受历史，了解文化的多样性，追求知识的多元化和个性化。为了满足青少年的这一需求，赣州市需要不断挖掘和整合各类研学资源，如历史遗迹、自然景观、科技馆等，为青少年提供更加丰富、多元的学习体验。

与此同时，赣州市还需要不断创新研学形式，以适应青少年日益增长的期待。例如，可以利用虚拟现实、增强现实等先进技术，打破地域限制，让学生在家中就能感受到千里之外的历史文化景观。这种创新的教育方式不仅可以提高学习的趣味性和实效性，还可以帮助学生更好地理解和记忆所学知识。

然而，研学旅行并非简单的游玩活动，它还需要确保学生的安全和教育的质量。因此，赣州市在组织研学活动时，必须严格遵守国家的教育法规和政策，如《关于推进中小学生研学旅行的意见》等，确保研学旅行的规范化、专业化。同时，还需要建立完善的安全管理体系，包括安全教育、风险评估、应急处理等环节，确保学生在研学过程中的安全。

科技的快速发展为赣州市的研学旅行提供了新的可能。通过运用先进的科技手段，可以为学生打造更加生动、立体的学习体验。例如，在历史遗迹的考察中，可以利用虚拟现实技术让学生仿佛置身于古代战场，感受历史的波澜壮阔；在自然景观的游览中，可以利用无人机拍摄技术让学生俯瞰整个景区的壮丽景色。这种创新的教育方式不仅可以提高学生的学习兴趣和参与度，还可以帮助他们更好地理解和欣赏自然和人文之美。

为了应对挑战并抓住机遇，赣州市应进一步加大研学资源的开发力度。首先，可以与北京大学、清华大学等国内知名高校以及中国科学院、中国科技馆等科研机构建立深度合作关系，共同挖掘和整合历史文化、自然生态、科技创新等各类教育资源。通过引进先进的教育理念和教学资源，提高赣州市研学旅行的教育质量和水平。

其次，赣州市还应积极探索研学旅行与学科教育的深度融合。例如，在历史遗迹的考察中，可以结合历史学科的教学内容，设计具有针对性的研学课程；在自然景观的游览中，可以结合地理学科的教学内容，让学生亲身体验和了解自然环境的奥秘。这种深度融合的教学方式不仅可以提高学生的学习兴趣和参与度，还可以帮助他们更好地理解和应用所学知识。

三、展望未来：赣州市青年群体研学的发展策略

随着社会的快速发展，赣州市青年群体研学的未来展现出前所未有的广阔前景。在这个充满挑战与机遇的时代背景下，我们需要深入研究，精心策划，以构建一套科学、前瞻性的研学发展策略，旨在使赣州市在未来的研学旅行市场中脱颖而出，独树一帜。

首要任务是充分利用数字化、网络化的趋势，推动赣州市青年研学的创新发展。在科技日新月异的今天，我们应积极引入虚拟现实、增强现实等前沿技术，构建如临其境、互动性强的研学环境，让青年在“云游”中拓宽视野，增长知识。同时，借助社交媒体、在线平台等网络工具，打破地域界限，使更多青年能够参与其中，提升研学活动的影响力和吸引力，让赣州市的研学旅行在数字世界中熠熠生辉。

其次，加强与国内其他城市的交流与合作，是提升赣州市研学品牌影响力的关键。我们应积极与其他城市共享研学资源，共同打造富有地方特色和文化内涵的研学路线，形成跨区域的研学合作网络。例如，可以与武汉、杭州等历史文化名城携手，策划“长江文化探索之旅”或“江南水乡历史探寻”等活动，通过跨地域的研学体验，提升赣州市在国内外研学旅行市场的知名度和竞争力，使其成为青年群体向往的研学目的地。

最后，建立健全的研学旅行保障机制，是确保其持续健康发展的重要基石。这包括建立完善的安全管理制度，确保青年在研学过程中的安全；提高活动组织的专业化水平，提升研学体验的质量；以及建立科学的评价体系，对研学活动的效果进行客观评估，以实现研学旅行的持续改进和优化。

四、结论

总的来说，赣州市青年群体研学正处于快速发展的重要阶段，只有不断适应时代变化，解决存在的问题，才能真正发挥研学旅行在青少年教育中的独特价值，为赣州市的文化旅游产业和青少年全面发展注入新的活力。

参考文献：

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