从担任幼儿园园长到担任小学副校长，经过多年的观察实践发现小学和幼儿园的教学有严重的脱离现象，无形中加大了幼小衔接的“坡度”，使幼儿失去了学习兴趣，甚至导致厌学。根据已上小学一年级的学生家长的反馈，他们的孩子在入学后一段时间明显存在着许多不适应，表现为：（1）认识不到老师布置的任务要做，（2）缺乏完成任务的责任感，
幼教新视野
2010年3期
