游戏是一种自发、自愿的活动。游戏精神则蕴含在具体的游戏活动中,体现为平等、自由、创造等特征。目前,游戏进入课堂并成为语文教学方法改革的重要方面。然而,只有在语文课堂游戏中真正注入游戏精神才能真正实现素质教育的目的。文章以游戏精神作为出发点,着重从教师以及教学过程分析了语文课堂中的游戏精神。
当代教育论坛：教学版
2010年11期
