中国教育早期现代化起步时，形成了五种不同路径的教育活动。其中，固有教育构成教育变革的基本背景；作为异质教育，教会教育被强行契入中国；为应对列强军事、经济侵略，出现企业教育；在政治、军事、经济、文化等多重因素冲击下，政府开始大规模地模仿西方的学校教育并开始向国外派遣留学生。五种形态的教育活动各有特点，并有着不同的演变轨迹。
教育史研究
2011年2期
