简介：摘要：在新时代背景下的小学语文教学中，“整本书阅读”学习任务群作为一种全新的阅读教学模式，对于深化学生的语文素养，培养学生的思考能力，提高学生的综合素质具有重要的促进作用。基于此，本文以部编版小学语文教材为例，针对如何有效开展小学语文“整本书阅读”学习任务群教学实践展开探讨，以期促进小学生语文素养的更好提高，推动小学语文教育事业的更好发展。
简介：摘要：随着教育理念的不断更新和发展，情境教学作为一种新型的教学方法，在我国小学语文教学中越来越受到重视。情境教学是一种以学生为主体，以现实生活为背景，通过创设各种情境，引导学生主动参与、自主探究的教育模式。特别是在幼小衔接阶段，如何有效地运用情境教学，提高学生的学习兴趣和语文素养，是教学过程的重中之重。基于此，本文将针对小学语文幼小衔接中的情境教学策略展开探讨，以期为低年级语文教学提供一定借鉴。
小学“整本书阅读”学习任务群的实践策略
情境教学在小学语文幼小衔接中的运用与实践
