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小学“整本书阅读”学习任务群的实践策略
小学“整本书阅读”学习任务群的实践策略
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摘要
摘要:在新时代背景下的小学语文教学中,“整本书阅读”学习任务群作为一种全新的阅读教学模式,对于深化学生的语文素养,培养学生的思考能力,提高学生的综合素质具有重要的促进作用。基于此,本文以部编版小学语文教材为例,针对如何有效开展小学语文“整本书阅读”学习任务群教学实践展开探讨,以期促进小学生语文素养的更好提高,推动小学语文教育事业的更好发展。
DOI
pd5kzlqrld/8069647
作者
丁晓晴
机构地区
常州市新北区薛家实验小学 213125
出处
《教育学文摘》
2024年1期
关键词
整本书阅读
学习任务群
小学语文
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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