简介：摘要：初中化学课程以实验为基础，而与传统的实验相比。数字化实验具有较高的精确度和分辨率，能够迅速采集到各种数据，并对采集的数据进行实时处理，所呈现出来的实验现象更具体化和形象化，便于学生理解和掌握有关化学概念，从而提高学生的化学学习能力。基于此，本文阐述了数字化实验在初中化学教学中的应用策略，以供参考。

简介：摘要:绿色化学是当前发展生态环境的大背景下出现的，顺应生态发展规律的新理念。也是化学教学研究的重要课题，在初中化学教学中引入绿色化学的概念能够推进化学教学的革新，为学生确立起绿色化学的环保意识，对环境保护和社会进步也有积极影响。基于此，文章首先分析了绿色化学理念的内涵，其次分析了在初中化学教学中渗透绿色化学理念的意义，然后分析了当前初中化学教学中渗透绿色化学理念存在的问题，最后探讨了在初中化学教学中渗透绿色化学理念的具体策略。以此来供相关人士交流参考。

简介：摘 要：现代社会发展中，如果想要更好的促进我国整体的发展，首先需要解决城乡差距的问题。我们都知道城乡差距所导致的不仅仅是城市与乡村的经济差距，也包括教育领域方面的差距，这种差距不仅影响了农村学生的发展，也阻碍了学生的素养的提升。本文就主要以农村初中化学的教学为例子，具体谈论了一些教学问题以及教学手段，在这个过程中发现，其实教学评价对于初中化学教学是很有积极作用的。所以本文就主要针对基于核心素养视角下农村初中化学评价在教学中的运用进行了研究。

简介："数学思考"是数学课程标准首次提出的数学课程目标之一。课标指出:知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度是义务教育阶段数学课程的总目标,这"四个方面的目标是一个密切联系的有机整体,对人的发展具有十分重要的作用,它们是在丰富多彩的数学活动中实现的"。[1]课标把"数学思考"放在如此突出的地位,其在促进学生终身发展这一过程中的作用可见一斑。而思维始于问题。然而在我们的课堂

简介：如何让计算课教学得到优化,可通过有效提问,分三步走：调整问题的深度,让算法再丰富;拓展问题的宽度,让算理再扎根;变换问题的角度,让意识再加强。