简介：摘要：隐性规则是指那些不明文规定的行为规范，是社会文化中的一种默契。在幼儿园中，幼儿在活动中也会遇到各种隐性规则，但他们由于年龄和认知水平的限制，往往无法准确理解和遵守这些规则。因此，对中班幼儿在活动中隐性规则的教育干预策略的研究具有重要的理论和实践意义。本文将从隐性规则的概念入手，分析中班幼儿在活动中遇到的隐性规则情况，探讨针对这些规则的教育干预策略。

简介：摘要：在幼儿园中班的教育实践中，隐性规则扮演着举足轻重的角色。这些规则并非明文规定，而是通过幼儿间的互动、教师的指导以及环境的暗示等方式逐渐形成的。它们对于维护活动的秩序、促进幼儿的社交技能发展以及培养幼儿的自律性具有重要意义。本研究旨在深入探讨中班幼儿在活动中隐性规则的发展与变化，以期为教育实践提供有益的参考。

简介：摘要：本文通过对中班幼儿动作协调能力与认知发展的相关研究进行综述，探讨了幼儿期动作协调能力与认知发展之间的关系。研究发现，动作协调能力对幼儿的认知发展具有重要影响，而认知发展也会促进幼儿的动作协调能力的提升。因此，幼儿园教育应该注重培养幼儿的动作协调能力，以促进其认知发展。

简介：摘要：本文以游戏为切入点，探讨了中班幼儿对隐性规则的认知状况，并提出了相应的教育策略。通过对幼儿在游戏中的表现进行分析，发现中班幼儿在游戏过程中已经能够理解并遵守一些隐性规则，但仍有部分幼儿尚未形成明确的认知。    

简介：摘要：游戏中的隐性规则是一种在游戏过程中不显而易见但却普遍存在的规则，对于幼儿的发展起着重要的作用。特别是在合作游戏中，幼儿需要遵守一系列的隐性规则，与其他幼儿合作，共同完成任务或达到游戏目标。基于此，本文首先分析了合作游戏中的隐形规则在中班幼儿发展中的意义，然后提出了一些合作游戏中引导幼儿理解和遵守隐性规则的策略，旨在探索中班幼儿合作游戏中隐性规则的有效实践，促进幼儿的发展。

简介：摘要：在幼儿园中班阶段，幼儿正逐渐步入集体生活，并开始了解和遵守班级的生活规则。这些规则可以分为显性规则和隐性规则两类，显性规则通常是老师在教育活动中明确传达的规范，而隐性规则则是通过经验和观察所获得的暗示性规范。对于幼儿来说，理解和遵守隐性规则是一个具有挑战性的任务。隐性规则通常没有明确的文字表述，需要幼儿通过观察、模仿和经验积累来理解。因此，探究幼儿园中班幼儿对班级生活隐性规则的认知水平对于教育工作者和家长来说具有重要意义。

简介：摘要：幼儿在幼儿园中学习和接触到的规则往往不仅仅来自于教师的教育，还与其家庭背景密切相关。家庭是孩子们最早接受社会化教育的地方，家庭的教育方式和价值观念可能影响到孩子对规则的认知和遵守程度。因此，探究幼儿园中班幼儿的隐性规则认知状况与家庭背景之间的关联，可以帮助教育工作者更好地了解孩子们的需求和发展情况，设计更适合幼儿发展的教育活动和培养方案。

简介：摘要：近些年来，随着素质教育不断地推进，各教育者对自主性课堂教学越发地关注和重视，幼儿园教育也是如此。毕竟现阶段教育强调幼儿是课堂教学的主人，开展自主性活动课程对激发幼儿主动参与进课堂，促进其自主性的形成起着至关重要的作用。所以，在新时代教育背景下，构建与实施自主性活动课程就显得尤为重要。因此，为了响应这一号召，学前教师在教学过程中应该以幼儿的实际情况为主，遵循幼儿的个性特征、兴趣爱好等等方面开展自主性活动课程，让幼儿在此基础上获得更好的发展。基于此，本文将从自主性活动课程的重要性以及如何构建等方面展开探讨。

简介：摘要：在素质教育背景下，将课程生活化游戏化是当前幼儿园教育的重中之重。因为建构课程生活化游戏化，不仅有助于充分调动幼儿参与课程的积极性，激发其学习乐趣，而且对幼儿积累生活经验、收获学习知识起着至关重要的作用，从而有助于幼儿日后的学习发展、快乐成长。由此，面对这一情况，学前教师在教学过程中就需要从幼儿的认知特征、身心发展规律、兴趣爱好出发，积极采取措施建构、实施课程生活化游戏化，通过生活化游戏化的课程，让幼儿的各方面能力、思维意识都可以在此得到全面强化，为促进幼儿将来全面发展奠定坚实的基础。

简介：排尿失禁是指客观存在的非自觉的小便漏出现象，为人类泌尿系统常见病症。导致尿失禁的因素主要有病理、精神、心理等因素，且较复杂。老年人患有尿失禁者高达百分之五十以上因各种原因而不能在医院里接受治疗和护理的占百分之七十以上，很多病人因怕被人嘲笑或丧失尊严，不敢多饮水，甚至拒绝外出，使其生活质量受到严重影响。因此，尿失禁已经成为一个令人关注的社会问题。

简介：【摘要】：小学阶段是学生们行为习惯养成的重要时期，此时如果能够让小学生们意识到良好行为习惯的重要性，那么短期而言能够提升其学习成绩，长期而言能够促进学生们的素质养成，对其今后的人生发展具有深远的影响。但是该阶段同样不可忽视的是小学生们的心理认知特点会影响到其行为习惯养成，因此作为班主任要能够切实把握学生们行为习惯养成核心所在，然后采取相关的策略。

简介：摘要：近些年来我国教育相关部门越来越注重教育的改革创新，以提高学生学习质量为目的采取了一定数量的有实践性的策略。学生核心素养的培养也成为当下教育事业的关键，所以教师在教学任务上做好创新，争取最大效率的改善课堂教学环境使学生们得到提升。本文就教师基于提高小学生数学核心素养的课堂教学实践展开研究来深化教育改革的进行。

简介：摘要：目的：探究护患沟通在高血压护理过程中的效果。方法：选取我院 2015年 3月～ 2016年 11月收治的 100例高血压患者作为研究对象，随机分为实验组与对照组，对照组给予常规护理，实验组在此基础上加强护患沟通，对比观察两组患者的护理效果。结果：实验组患者护理总满意度为 98.00%，显著优于对照组患者的 86.00%，对比差异显著具有统计学意义（ P＜ 0.05）；护理干预后，实验组患者 SAS与 SDS评分缓解情况显著优于对照组患者，对比差异显著具有统计学意义（ P＜ 0.05）。 结论:在高血压患者护理过程中，加强护患沟通能够显著提升整体护理效果，同时有助于提升患者的护理满意度。

简介：摘要当前，我国经济发展的速度越来越快，建筑行业也因经济发展的带动以及社会需求的提升而呈现出全新的发展态势。建筑电气工程的质量以及安装的质量成果对于建筑物的安全以及功能应用都有着关键性的影响效用。本篇文章立足于我国建筑电气工程质量以及安装工程的实施现状，分析了建筑电气工程质量水平低的原因，并探究了建筑电气安装工程存在的质量问题，并分析了原因并给出了预防的措施。希望本篇文章可以带给相关人员一些借鉴和思考，为提升我国建筑电气工程的质量水平注入动力和活力。

简介：

简介：摘要目的研究将多元化护理应用在精神分裂症患者自我管理中的临床效果。方法采取随机数字表法将我院自2015年9月至2016年9月期间收治的52例精神分裂症患者随机分为参照组（n=26）与实验组（n=26），参照组患者实行常规护理，实验组患者实行多元化护理，对比两组患者组间数据的差异。结果实验组护理满意度（96.15%）、自我管理能力评分（41.21±3.35）以及PANSS评分（9.87±1.54）等指标改善情况对比参照组差异显著且P＜0.05，统计学有意义。结论在精神分裂症患者自我管理中采取多元化护理干预具有显著效果，可以改善护理质量以及预后。

简介：增强“五个认同”是筑牢民族团结思想基础的生命工程,是维护国家意识形态领域安全的基础工程,是为中国持续发展提供不竭精神动力的战略工程。深刻理解和领会增强“五个认同”的价值与意义,有助于维护国家统一、加强民族团结,深入开展意识形态领域反分裂斗争,形成各族人民齐心协力为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的生动局面。

简介：做好宗教工作，是做好新疆统战工作的重中之重。在自治区党委八届八次全委（扩大）会议上，自治区党委书记张春贤指出，宗教的问题按照宗教规律去做好工作。这一论述是总结了古今中外处理宗教问题的基本经验而得出的科学结论。

简介：先进文化是推动人类社会前进的巨大动力，它顺应历史潮流，反映时代精神，代表社会发展方向，也是民族文化发展的方向。中国是一个统一的多民族的国家，各民族的文化是发展社会主义先进文化的基础。用先进文化整合民族文化是一个先进文化与民族文化相互作用、相互影响的过程，先进文化在不断吸收民族文化优秀成分的过程中充满生机与活力，民族文化在先进文化的引领下更具魅力，从而使中华文化更具魅力、凝聚力和向心力，中华民族充满旺盛的生命力。

简介：中华文化是维系全体中国人的精神纽带,具有强大的生命力,它对中华民族具有很大的吸引力,是推动中华民族不断前进发展的内在动力。全面了解中华文化的特点和功能、大力弘扬中华先进文化、推动文化创新,对进一步增强中华民族凝聚力具有重大的意义。