简介：摘要：随着新时代教育评价改革的深入，多元评价体系在初中语文教学中显得尤为重要。本文探讨了多主体评价的实施，强调不仅来自教师，也包括同学及自我评价的重要性。文章还提出了在日常教学中应注重学生的表现和表达，而非仅仅侧重于考试成绩。同时，结合日常课堂评价和阶段性学习评价，可以更全面地反映学生的学习进度和语文能力。这种评价模式的实施有助于促进学生的全面发展，更好地适应未来教育的需求。基于此，接下来本文提供了一种可行的实践路径，以期在新时代背景下推动初中语文教学和评价的改革与创新。

简介：摘要：深化教育改革的方向就是重视培育学生的核心素养。不仅涵盖知识、技能，还包含情感态度和价值观这些方面，这些都是对学生在受教育过程中的要求。在初中语文学科教学中，以核心素养作为指导思想，怎样提高学生的写作能力成为一个关键的议题。本文的探讨重点放在初中语文的仿写教学实践上，结合核心素养来探讨提高学生写作能力的策略。

简介：摘要：本文研究以项目化学习为基础的初中语文“惠州东坡文化”写作教学策略。通过深入分析东坡文化的内涵与特点，结合项目化学习的理念，探讨如何有效引导学生进行写作，培养其语文表达能力与文学素养。本研究旨在为初中语文写作教学提供新的思路与方法，丰富教学手段，促进学生综合素养的提升。

简介：摘要：随着教育的要求越来越高，学校语文教育已引起人们普遍的重视。传统文学教育是中华民族的流传至今的重要文化精神财产。学习它有助于小学生文化素养的提高，对教育的继承与弘扬亦具有积极意义。因此教师们应积极探索把文化渗透到小学校语文课堂中的新教学模式，以充分发挥文化传统的教学功能。

简介：摘要：在初中阶段教师需要认识到带领学生系统化的学习英语课程的重要性。在此过程中，不仅可以让学生提升自身语言学习的兴趣，更能够在课堂上掌握英语知识的学习方法。这对于学生英语核心素养的培育具有十分积极的意义。因此，教师需要认识到在英语教学中核心素养的具体概念和要求，然后将这种教学目标充分融入到当前的英语课堂上，并且在其中进行具体的教学应用和培养。