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多元评价在初中语文教学中的应用

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摘要摘要：随着新时代教育评价改革的深入，多元评价体系在初中语文教学中显得尤为重要。本文探讨了多主体评价的实施，强调不仅来自教师，也包括同学及自我评价的重要性。文章还提出了在日常教学中应注重学生的表现和表达，而非仅仅侧重于考试成绩。同时，结合日常课堂评价和阶段性学习评价，可以更全面地反映学生的学习进度和语文能力。这种评价模式的实施有助于促进学生的全面发展，更好地适应未来教育的需求。基于此，接下来本文提供了一种可行的实践路径，以期在新时代背景下推动初中语文教学和评价的改革与创新。

DOI 34gmmk6104/8307131

作者伍小霞

机构地区广东省惠州市惠城区麦地第五中学，广东省惠州市516008

出处《教学与研究》 2024年7期

关键词多元评价初中语文教学教学可视化实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）