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初中信息技术教学中如何培养学生计算机思维

作者：冯妙华
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-01-19
出处：《中小学教育》 2023年第22期
机构：陕西省西乡县第五中学 723500

简介：摘要：在初中信息技术教学中，教师应以学生为主体，引导学生学会自主学习、自主探究，从而提高学生的学习兴趣，提升学生的思维能力。因此，初中信息技术教师应把计算机思维作为重要教学目标，使学生具备计算机思维、解决问题能力以及创新能力，以此提升学生的信息技术素养。
标签：计算机思维

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新课标背景下小学语文差异教学的实施策略

作者：冯妙华
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-07-10
出处：《中国教师》 2023年第7期
机构：新疆喀什市第二十小学 544000

简介：摘要:在新课程标准下，教师在教学中应根据学生的实际情况，合理设置教学目标，提高学生学习的主动性和积极性。特别是在小学语文课堂上，教师应采用差异化教学，使不同水平的学生都能积极地参与到学习中去。本文通过对小学语文差异教学实施的意义和存在的问题进行分析，并以这些问题为基础，提出了实施策略，希望可以为小学语文教师提供一些参考和帮助。在新课改的大环境中，教师必须意识到，学生在学习过程中是有差别的，对于同一知识点或者同一问题也会有不同的理解和感受。因此，在小学语文课堂上，教师应运用差异性教学法，对学生进行差异性的指导与培养。
标签：新课标小学语文差异教学

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浅谈如何提高农村初中历史课堂教学的有效性

作者：冯妙华
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-02-14
出处：《中国教师》 2022年第19期
机构：陕西省汉中市西乡县五中 723500

简介：摘要：提高学生对历史学科的兴趣，是初中历史教学的关键。尤其在农村历史课堂中，更应从多角度、多层面进行实践，以提高学生学习兴趣，增强历史教学的有效性。具体教学方法主要包括：尊重学生、建立良好师生关系；精心的导入；采用灵活多样的教学方法；营造活跃的课堂氛围以及充分利用多媒体技术等多种手法的综合运用，最终能够增强历史课堂的趣味性、有效性，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
标签：农村初中历史教学有效教学方法

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