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新课标背景下小学语文差异教学的实施策略

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摘要摘要:在新课程标准下，教师在教学中应根据学生的实际情况，合理设置教学目标，提高学生学习的主动性和积极性。特别是在小学语文课堂上，教师应采用差异化教学，使不同水平的学生都能积极地参与到学习中去。本文通过对小学语文差异教学实施的意义和存在的问题进行分析，并以这些问题为基础，提出了实施策略，希望可以为小学语文教师提供一些参考和帮助。在新课改的大环境中，教师必须意识到，学生在学习过程中是有差别的，对于同一知识点或者同一问题也会有不同的理解和感受。因此，在小学语文课堂上，教师应运用差异性教学法，对学生进行差异性的指导与培养。

DOI wjv9z25q47/7350374

作者冯妙华

机构地区新疆喀什市第二十小学 544000

出处《中国教师》 2023年7期

关键词新课标小学语文差异教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）