简介：【复习目标】知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建。以文成公主人藏等史实为例说明唐代民族和睦。知道辽、西夏与北宋的对峙局面；了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。

简介：原始社会民主推举部落联盟首领的办法,历史上叫做“禅让”.

简介：

简介：摘要《跳水》一课的教学反思，通过学生的对话实录让我深刻体会到语文学习与课外阅读，语言交际，做人等关系密切。落实学生的语文素养不是说在口头上，而是在行动上多下功夫。

简介：“读史以明智”，历史学科就是要通过引导学生了解历史来增长见识。但是，中学历史教学的实际效果却常常令人沮丧，一些学生非常直白地说：“我喜欢历史，但不喜欢历史课，因为历史课不是老师拿课本连读带划，就是要我们死记硬背。”学生这样看待历史课，无疑是历史教学的莫大悲哀。

简介：2009年全国两会安排的会期短、议程简，被誉为“节俭的两会”。不少驻地秉承节俭之风，在会议期间全部提供环保笔及纸张。此外，政协委员们的驻地也进行相对集中的安排，以减少车辆往来接送造成的浪费。

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简介：【专题概述】殖民扩张与资本主义的发展有着密切的联系，野蛮、贪婪的欧洲资本主义用血与火铺设了殖民扩张之路，促进了欧洲资本主义的发展，但也激起了亚非拉国家反抗外来侵略、争取民族独立的斗争。

简介：摘要《植物生长素的作用》是人教版高中生物必修3第三章《植物的激素调节》中继“生长素的发现”之后，阐述生长素作用以及应用的关键一节。在知识方面，学生已经知道了什么是植物激素，理解了植物发生向光性的原因以及生长素产生、极性运输和分布的特点。在此基础上，本节知识方面的教学目标是学生能概述生长素的生理作用。这节内容与生活实践息息相关，本文将以《植物生长素的作用》教学为例探讨基于生活实践的生物教学体系。

简介：摘要：学校认真贯彻落实习近平总书记关于做好关心下一代工作的重要精神，结合学校粤语讲古特色项目，利用地域文化资源，通过地方方言，传承传统文化，发挥故事育人功能。把“传统文化、红色文化、乡土文化、法治文化”融入到故事中，通过读、演、编，用小故事阐发大道理，引导学生知党史、感党恩、立志向、修品行，推动育人故事浸润学生心灵，让民族精神在新一代青少年中代代传承。

简介：摘要培养学生主动获取知识的能力，发挥学生的主体作用，让学生成为学习的主人，是当今信息技术教学研究的一个方向。本文结合生本教育的原则与教学模式，依托信息技术课堂教学，简单谈及个人关于信息技术教学的几点见解，以帮助学生提高信息素养，实现教学相长。

简介：摘要《语文课程标准》指出“语文教学应该激发学生的学习兴趣”，要让学生“对学习汉字有浓厚的兴趣”。只要我们多去探索，发挥教师的主导作用，引导学生去挖掘汉字中的奥秘，通过各种教法，各种途径，使学生在轻松的环境中熟练地掌握所学的生字，激发学生的学习兴趣，使识字学习由枯燥变为有趣。这样，识字教学就会变的很容易，学生学习也会变得轻松的。

简介：【摘要】从“立人”出发，鲁迅终其一生追求着自身的独立个性和思想自由，也就是个性主义。在鲁迅看来，既然要立人，当然就要维护人的正当权益、地位、尊严，自然也包括自己的正当权益、地位、尊严。鲁迅作品中，无论是语言魅力，还是思想内涵，都体现了作品“美”的本质。在教学时应该紧紧抓住“美”这一切入点，深入文本，分析语言艺术，提炼先生深邃丰富的思想力量，转化为学生审美素养的养料。作品中蕴含的丰富深刻的语言美、形象美、结构美以及作品表达出来的作者本人的思想美，是同一时期其他作家所不能比拟的，是培养学生“审美鉴赏与创造”的宝贵材料。 　　

简介：摘要：小学教育工作是素质教育的起点，是培养孩子们知识文化和人格修养的重要时期，其重要性不言而喻。而小学数学作为小学众多门类中的主要科目，其教育工作自然肩负着培养孩子基础数学知识、数学思维、数学能力等一系列数学核心素养的重担。小学数学是学习高等数学等深层次学科的基础，有着它独特的特性，需要不断的提升教育工作品质才能有助于小学生培养。

简介：同治年间,华工出洋合法化。外国不法商人与拐匪倾力合作,大量的华工被拐卖出洋,清政府对华工的态度逐渐从漠视转为积极,开始与英法官员斡旋,签订了二十二款章程,该章程为华工出洋争取了利益。随后,古巴和秘鲁的华工在外遭受虐待的负面信息被清廷有所耳闻,清政府愈发重视华侨问题,开始了古巴和秘鲁华工交涉之路。

简介：摘要：课桌是学生在校学习生活的主要阵地，是承载和实现梦想的平台。但是，课桌环境的现状却不容乐观。缺乏生机的色彩，高高堆起的书本，塞满抽屉的零食……这些在很大程度上影响着学生的学习习惯和身心健康发展。本文主要从课桌的颜色包装、空间利用及功能拓展三方面阐述改善课桌环境的相应途径及其重要意义。

简介：摘要：历史是一门较为抽象化，且包含内容较多的学科，为了更好地满足新课标内容的要求，初中阶段的历史老师应当注重自身教学水平及教学质量的提升，培养学生的历史学科素养。历史故事对于激发学生历史学习积极性有着至关重要的作用，学生能够在历史故事中感受时代精神、人物品质等诸多方面的内容，初中阶段的历史老师应当在历史教学中重视历史故事所能发挥的作用及价值。本文对历史故事融入初中历史教学中现存的问题进行了分析，并对历史故事融入初中历史教学的方式进行了探究，希望能对历史教学的发展提供一定的促进作用。

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简介：摘要：我们要将课程思政目标加入到离散数学课程的教学大纲中，发挥好离散数学课程的育人作用。有了明确的课程思政教学目标，但是如何具体地实施，对任课教师仍旧是一个挑战。由此，我们探索了离散数学部分章节教学中的课程思政案例。

简介：摘要：初中教学一直以来受到国家和学校的高度重视，最近几年的教学质量发展迅速。 语文是初中生学习的重要学科，初中的语文教学是结合听说读写于一体的教学模式，要想提高学生的语文综合能力，听说读写任何一个环节都不能忽视，而阅读就能够有效的锻炼学生的语文学习各方面的能力，整体的提升学生的语文综合素质，可以说是素质教育改革背景下应运而生的一种高效的教学方法，不仅能够帮助学生建立对语文学习的兴趣，还能够帮助学生养成良好的语文学习习惯，从而促进语文学习的效率。