简介：摘 要：随着信息技术的不断发展，计算机课程在中职学校教育中的地位越来越重要。然而，单纯强调技术本身的培养容易忽视学生的思想道德教育。本文通过对中职学校计算机课程教学中思政教育的应用进行浅谈，探讨如何将思政教育与计算机课程相融合，促进学生全面发展。

简介：摘要：被实践历史的揶揄改变了客体存在改造创新的能动博弈历史实践共通体，过往纂刻已知历史未知改变历史的状态的存在甄别对过往曲折与颠簸实践客体的资源再造判断实践路径建设当中的诠释，历史存在临界点的分析审视着存在分歧的“双截面”静态的能动分析并践行意识形态的根据导向实践动能。

简介：摘要：关于梯层的联系被时代束缚的纽带来牵引阶级市场外化结构的变化和转型实现项群逻辑的承诺与背叛判断唯物辩证层级和形而下学的传统与创新的钙化思维显象梯层联系存在与虚无。

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简介：摘要：非假定公约的市场社会化发展程度过渡到人文实践文明的心理时间差对客观存在实践逻辑共通体的相对理性的时间文明的动量，尤阶级观念共性或派生阶级关系引导的多维政商企共性文明及其派生合作关系的阶级关系，“敌人的敌人是敌人”的竞争关系在政商企共性文明和派生人文形成不可或缺的心理时间差构成要素，而同理竞争的“弱肉强食”被反意识形态“催生”着振兴经济的非假定公约的筹码的前提，沿线的阶级关系或阶级经济在后市场化水平中略显张力不足，时间心理差尤为。

简介：摘要：同理竞争路径建设是同类项的距离质量量度的前提，物质建设的历史辩证逻辑对现象本质的意识形态的客体主观阐释绝对化集中与分散，而阶段距离的路径分歧建设则在矛盾对立面的对立统一的价值规律里面寻找探寻路径建设的哲学本质本性不断地探索二元论在一元论占据的相对运动理性的建设与相对综合归纳演绎的自然辩证阶期理性的分散与集中。

简介：摘要：同理竞争路径建设是同类项的距离质量量度的前提，物质建设的历史辩证逻辑对现象本质的意识形态的客体主观阐释绝对化集中与分散，而阶段距离的路径分歧建设则在矛盾对立面的对立统一的价值规律里面寻找探寻路径建设的哲学本质本性不断地探索二元论在一元论占据的相对运动理性的建设与相对综合归纳演绎的自然辩证阶期理性的分散与集中。

简介：摘 要：随着时代的不断变换和更新，科学技术的发展在社会进步的历程中逐渐趋于成熟，计算机作为各行各业在工作中不可缺少的重要“组成”部分，为提升中职计算机教学质量，如何让将产教融合运用到中职计算机教学中，提出了提高教师素养，注重以产教融合理念为基础，拓宽教学模式和教学途径，校企共建实训基地，结合企业需要拓展教学内容，从而提高中职计算机专业教学水平，在夯实学生理论知识的基础上，加强学生的实际应用能力，提升学生的专业技能，提高学生未来的就业竞争力，将产教融合的模式运用到中职计算机教学过程中，为社会提供更多专业扎实、能力突出的技术人才。对此，本文将围绕产教融合下中职计算机教学模式进行分析和探究。

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简介：摘要：中等职业学校思想政治课是学校德育工作的主渠道，是学校实施素质教育的重要内容，其教学效果直接关系到培养社会主义事业建设者和接班人的质量，党和国家为此也十分重视思想政治理论课的教学。但在教学实践中，所收获的效果并不明显。因此，本文主要从计算机类课程教学中实施课程思政的方向进行探索，查找教学中存在的问题和根源，并提出几点思考，希望对提高教学质量，增强教学效果具有重要意义。

简介：摘要：随着 WEB前端技术的发展， JavaScript课程已经成为计算机相关专业的一门重要的必修课，有些教师在 JavaScript教学过程中，学生的实践环节薄弱，过于强调教师的主讲地位，理论讲解比较单调与枯燥，不能很好的培养学生的程序调试能力，很难满足工作岗位的实际需要，这样培养出的学生动手能力与企业对人才的需求存在一定差距。这一现状对目前的院校 JavaScript课程教学提出了新的要求， JavaScript课程教学改革势在必行。

简介：摘要文章介绍了一个网上教学系统的设计思想。该系统采用了一种全新网上教学方式，包含了在线学习、在线辅导答疑、在线考试等功能模块，通过局域网或Internet平台，并利用IE浏览器，学生可不受时间和空间的约束完成该门课程的全部学习任务，教师也可轻松地完成该门课程的全部教学工作。

简介：摘要为了提高网页制作项目式教学质量，本文概述了项目式教学，同时阐述了网页制作项目式教学的主要作用，并对网页制作项目式教学的应用进行了探讨分析。