简介：摘要：目的：针对ICU患者实施集束化干预模式，研究其对患者心理状态、睡眠质量及满意度的影响。方法:选择我院收治的60例ICU患者，时间范围为2022年3月至2024年3月。采用随机数字表法分为实验组与参照组,实验组30例,参照组30例，参照组实施常规护理，实验组实施集束化干预，比较两组患者的护理满意度、心理状态和睡眠质量。结果：护理前两组患者各项指标无明显差异（1）护理后实验组患者的护理满意度明显高于参照组（P<0.05）。（2）护理后两组患者SAS和SDS评分均明显降低，且实验组降低更明显，统计学差异显著（P<0.05）。2）护理后两组患者睡眠质量均明显改善，且实验组改善更明显（P<0.05）。结论：对ICU患者实施集束化干预模式能明显提高患者的护理满意度，改善患者的心理状态，提高患者睡眠质量，具有显著的临床应用效果。

简介：【摘要】目的：探讨在慢性心衰患者中开展中西医结合的护理模式，对其满意度与临床效果的影响。方法：纳入92例因慢性心衰在接受治疗的患者参与，并在2021年1月至2022年1月按入院先后顺序等分为对照组、观察组，均纳入46例，分别进行常规护理、中西医结合护理。期间，调查患者的护理满意度，评估其生活质量。结果：组间对比护理满意度，观察组满意度体现更高，P＜0.05；组间对比生活质量评分，观察组各项维度分数均体现更高，P＜0.05。结论：在慢性心衰患者中开展中西医结合护理，提高临床服务水平的同时，促进患者生活质量的提升。

简介：摘要：目的：核磁共振用来检查身体已经成为当前疾病诊治的重要的检查手段，在核磁共振进行身体检查的过程中，由于受到客观环境以及患者自身因素的影响，容易造成一定风险的发生，本文通过实施全方位的护理方式，提升核磁共振检查的质量。方法：选取2020-2021近两年的患者进行全方位护理实施对比分析，结果：经过全方位护理后，护理效果得到明显改善。结论：全方位护理前后比较差异较为明显，具有统计学意义（P＜0.05）。在进行核磁共振的检查中，医护人员对于患者进行合理的宣讲，积极和家属进行必要的沟通，实施有效的全方位护理，能够有效降低患者的焦虑情绪，提升检查的效率和检查的质量，降低风险的发生。

简介：摘要：目的：多科协作优化门诊CT增强扫描患者的护理是通过优化当前的护理模式，对于不同科室的职责进行有效的梳理，为患者提供全方位的一体化的护理服务模式，这种模式能够有效的降低患者的护理时间，降低护理过程中的风险的发生。方法：选取2020-2021近两年的患者进行护理实施对比分析，结果：经过多科协作优化护理后，护理效果得到明显改善。结论：护理前后比较差异较为明显，具有统计学意义（P＜0.05）。多科协作优化护理模式在门诊CT增强扫描中的有效应用，患者的治疗护理满意度明显的提升，大幅度降低了护理过程中错误或是失误发生，能够有效的提升医院的运行效率。

简介：摘要：目的：分析优化个体护理对ICU老年重症肺炎患者的效果观察及缩短症状改善时间的积极影响。方法：ICU老年重症肺炎患者摸球确定组别（共80例，球号1-80号），两组均行常规对症护理，观察组单行优化个体护理。结果：观察组在症状改善时间、生理指标变化情况、护理后APACHE-Ⅱ评分方面均优于对照组（P

简介：摘要：“核心素养”是指学生应具备的适应终身发展、社会发展需要的必备品格和关键能力。现阶段，小学教育积极革新教学理念与教学方法，努力探索各学科精准教育，提高学生的核心素养已经成为教育教学工作的重中之重。德育教育是我国思想政治教育的基础性模块，小学德育教育在我国儿童的成长中起到“灯塔”般的引领作用。小学阶段，德育教育的开展，可以帮助小学生初步形成正确的人生观、价值观，促进小学生全方位的共同发展。针对培养核心素养的培养目标，德育教育如何促进小学生塑造优秀的品德、健全的人格，如何培养“全面发展的人”是教育研究的重大课题。本文根据目前德育教育的现状，阐述了小学德育教育的重要性，浅述在发展核心素养理念下进行小学德育教育的有效策略。

简介：摘要：劳动教育在当下重新受到教育界的重视，初中逐渐将劳动教育正式列入到学科教学的范畴内。但是由于教师受应试教育的影响，导致教师并未重视劳动教育，造成了学生劳动意识薄弱的问题。因此，本文对初中劳动教育实施现状分析与对策思考进行研究，希望以此可以促进初中劳动教育的发展。

简介：摘要：伴随着社会的不断发展与变化，我国的教育也在发生改革，近几年我国推出《新课程改革标准》之后，人们对于教育的关注度逐渐上升。在初中的数学教学中，培养学生的核心素养是教学的重点，建立核心素养不仅可以培养学生的解题能力、构建系统化的思维体系，还可以提高学生的学习兴趣，增强个人的责任感，培养良好的品德与习惯。核心素养背景下初中数学试题的命制是现在的趋势，在《新课程标准》中也曾提出，教师要改变传统的教学模式，将学生转变为课堂的主体，以此激发学生的学习主动性，构建良好的数学思维。本人结合一线教学经验就核心素养背景下初中数学试题命制的实践展开了细致的研究并且制定了有效策略，希望对广大教育工作者可以提供帮助。

简介：摘要目的探讨胃癌患者血清白介素-6（IL-6）、糖类抗原724（CA724）、血管内皮生长因子（VEGF）联合检测的临床意义。方法将2017年1月至2018年6月期间我院收治的64例胃癌患者作为研究对象，根据病情进展情况分为肝转移阳性组（n=32）与肝转移阴性组（n=32），同时选取同期32名健康体检者作为对照组，比较三组血清IL-6、CA724及VEGF水平的检测结果及单项检测与联合检测对胃癌诊断的敏感度、特异度及诊断符合率。结果肝转移阳性组血清IL-6、CA724及VEGF水平明显高于肝转移阴性组，且肝转移阴性组明显高于对照组；胃癌患者血清IL-6、CA724及VEGF联合检测的敏感度、特异度与诊断符合率均明显高于单项检测，差异显著（P＜0.05）。结论血清IL-6、CA724、VEGF联合检测可有效提高诊断敏感度、特异度及符合率，对于胃癌患者的病情诊断具有较高的应用价值。

简介：摘要针对关于计算机应用课程教学模式的探讨，分析了目前高校《计算机应用》教学的现状，《计算机应用》教学模式单一、高校学生的计算机应用水平参差不齐和计算机应用教学内容僵化，探讨了计算机应用课程教学的几种主要模式，任务驱动教学模式和以学生为主体的教学模式。