简介：摘要：注重动手操作、提升数学素养是当前新课标对小学数学“综合与实践”活动课教学提出的基本要求和教师实施该教学活动的主要方向，旨在利用有效的“综合与实践”活动课引导学生进一步深化对数学知识的理解、发展数学逻辑思维、提升数学问题的解决能力，从而为学生综合素质的培养提供良好的基础。然而在实际教学中，由于各种因素的影响，小学数学综合与实践活动课的开展效果并不理想，一些问题依然存在，需要教师予以重视并解决。本文对小学数学综合与实践活动课的教学意义予以阐述，分析了教学过程中存在的问题，以此为基础探讨了小学数学综合与实践活动课教学的优化措施，以便能为后续教学活动的有效开展提供有利参考。

简介：摘要：在新课程不断改革的背景下，提升学生的综合素质已经成为了重要的教育趋势，然而培养学生的综合素质应该加强对学生知识与技能和过程和方法。同时需要应用有效的措施完善学生的情感态度和整体价值观，通过实践活动和学习经验教学满足学生的快速发展，进而可以帮助学生实现知行合一的学习效果。然而在综合实践活动开展的过程中需要加强对学生合作精神的熏陶，促使学生可以在活动中拥有较强的体验和感受，通过技能和实践能力的培养帮助学生养成良好的学习习惯。

简介：摘要：综合实践课程作为素质教育体系深化改革下，一种以学生经验和生活为核心的实践课程，与文化课程相比它不仅是学科课程的补充形态，同时在培养学生综合实践能力方面也发挥着重要作用。新课改下为确保实践教学的合理性、科学化，初中教育工作者需秉承着“以人为本”“因材施教”等现代化教学理念，再者为保障高质量教学目标的达成，本文主要立足现阶段中学实践课程教学现状，就有效性教学策略展开了深入探讨。

简介：摘要：初中阶段的实践综合活动开展对于学生的身心健康发展来说是至关重要的，开展综合实践教学一方面是为了培养学生动手和动脑的综合能力，另一方面也是为了让学生在参与活动的过程中保持良好的心理状态，维持心理健康。因此，当前促进学生的健康发展，加强对初中学生进行积极的心理健康教育，尤为关键，而综合实践活动课程的有效开展是培养学生积极心理的重要手段，本文对此展开探讨。

简介：摘要：在经济全球化的背景下，我国与其他国家之间的来往更加频繁。与此同时，国家也十分重视学生英语水平的提高。因此，英语教师在教学过程中务必要重视英语学科教学，在平日教学中应当注重提高英语的教学水平以及教学质量，端正初中生对学习英语的态度，借助互联网进行"以读促写"教学，从整体上提高初中生的英语水平。笔者结合现阶段“以读促写”教学现状，分析初中英语"以读促写"教学中存在的问题并提出相应的解决措施，以期为今后教学提供借鉴经验。

简介：摘要：当今世界逐步呈现经济全球化、全球一体化的态势，国与国之间的联系日益密切。而英语作为全世界的“普通话”，学好它能够搭起我国与世界沟通的桥梁。英语课程标准规定，教师在课堂教学中应该组织多种形式的互动，增强语言的代入感，能够切实提高学生的语言思维和表达能力，在初中英语课堂中应用较为理想。本文将针对情景教学法对策和应避免的问题等有关情况进行分析，以进一步提升此种教学法的应用效果。

简介：摘要：思维导图作为一种可视化思维工具，能够有效地帮助我们将思考过程的片段以及思考的结果可视化呈现出来，把抽象的大脑思维转变成直观的图形。它能够清晰地表达出文字难以表达的意思，帮助我们得以从语言文字的线性枷锁里摆脱出来，放飞思维，为拓展思维创造了更多的可能。思维导图作为一种思维整理工具，犹如整理房间，或者整理电脑磁盘的碎片一样，将繁琐的、碎片式的信息整理成一个系统的、有序的信息，方便我们直观而准确地理解相关信息。

简介：摘要：新课程改革以来，初中英语教学愈加注重学生学习兴趣的培养，正在全面提升学生英语学习的自主学习能力，树立新的教学理念，从而提升学生英语学习质量[1]。学生学习兴趣的培养，对初中英语教学而言既是教学立足点，也是教学目标之一。因此，在实际教学过程中教师应激发学生的学习动力，为学生创建轻松的学习环境，引导学生探究学习任务，从而优化初中英语教学质量。

简介：摘要：在幼儿阶段的学习过程中，由于孩子们的心智尚未成熟，不能独立的全面思考问题，因此，教师就要在授课期间对幼儿们进行提问，带领学生充分的融入课堂，使学生能够紧跟教师的思路，从而，能够使语言教育活动顺利进行下去，使幼儿们能够更好地掌握语言技巧，提高了课堂效率，也为今后的学习奠定了基础。教师要创新教育体系，激发学生的学习兴趣。