简介：本文从社会语言学角度探讨了英语的所属、英语变体的地位以及英语作为世界共同语对英语教学的影响等问题,文章认为英语教学应承担起人文教育的职责,培养学习者开放宽容的语言态度.

简介：摘要：随着新课成的不断改革，，初中英语教学更加重视学生综合能力的提升。思维导图是现今应用较广泛的一种教学方式，不仅仅是在英语教学中，在数学、语文、物理等多学科的教学中也有着良好的效果。所谓的思维导图就是把知识和思维过程用视觉化的方式呈现出来，这种放射性的表达方式，能够帮助学生建立起一个知识网，同时也有利于信息的传播交流。

简介：　【摘 要】基于对小学英语课堂教学与英语自然拼读有机结合的研究，首先，阐述自然拼读基本内容。其次，分析小学英语课堂教学与英语自然拼读有机结合，具有减轻学生压力、提高学习效率的重要作用。最后，为保证英语自然拼音能够更好融入在小学英语课堂中，并且充分发挥自身最大作用促进学生进步，给出加强学生知识理解、营造良好学习气氛等有效措施。 

简介：摘要：在教学改革工作不断深入的背景下，课程标准也随之完善优化，在小学英语课堂上，教师必须要有意识的强化学生语用能力，这也是新课标对英语教学提出的基础要求。语言能力可分为两种类型：一是听—读接受性技能，即信息输入和言语理解的能力；二是说—写产出性技能，即信息输出和语言表达的能力。在大量的专项和综合性语言实践活动中，各项语言技能相辅相成、相互促进，形成综合语言运用能力。

简介：新闻英语的翻译目标在于更快、更准确,最大限度地传递消息,也就是说,翻译者要具备丰富的中英语言和文化基础知识,并在此基础上准确地传译新闻英语中的信息,让受众能够更好地理解英语新闻中的准确表达。夏廷德和马志波编撰的《实用新闻英语翻译》(2010年10月由对外经济贸易大学出版社出版)以英汉新闻的双向传译为研究对象,系统地论述了新闻与翻译的理论基础,并从新闻英语翻译实践出发阐述了新闻语体、语法、语篇、类型、意识形态等方面的翻译理论和实践技巧。新闻英语具备新闻文体的本质特点,在事件报道和观点评论上要做到真实客观,准确传达新闻中的事件信息和观点信息。

简介：摘要：学生学科核心素养的提升是一个漫长的过程，高中英语教师需要以兴趣激发为基础，分析学生的学习能动性，深入了解核心素养培养的重要要求，通过对内涵解读以及形式分析来调整教学思路，保障高中英语课堂能够更加生动和形象。英语教学的难度系数偏高，有一部分高中英语教师的教育教学经验还有待积累，对核心素养的认知不够全面，没有着眼于学生的情感态度价值观，没有灵活利用现代化的教育元素来指导学生。学科教学质量不够理想，与预期目标还存在一定的差距。基于此，本篇文章对立足英语学科核心素养开展高中英语课堂教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：在英语新课标指出，要培养学生的英语文化意识。英语文化意识指的是对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生所具有的文化意识、人文修养与行为取向。对此，本文将重点探讨高中英语教学基础与培养英语文化意识的结合。

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简介：本文以非英语专业本科生为调查对象，通过问卷调查和测试发现当代大学生普遍具有弘扬我国文化的意识，但是，该能力还有待提高。文章分析导致这一现象的原因，并提出改进措施。

简介：我们学校于2012年秋开始使用新的译林版英语教材。就三年级的两册书来看，教材在尊重儿童心埋发展与认识规律的基础上，将“兴趣第一”放在首位，为学生洞开了一扇扇快乐之门，也为我们教师提供了一次次快乐的教学之旅。

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简介：摘要课堂提问在英语课堂教学中起着重要的作用。有效的课堂提问可以使学生积极参与课堂，提高效率。本文从课堂教学出发，探讨课堂提问应避免的误区，课堂问题的层次及运用策略。遵循以学生为中心的原则，科学提问，引导学生运用语言，提高综合能力。

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简介：〔摘要〕语感既是对语言文字丰富的理解力，也是对现实生活的生动表现力。学生不同，对语言感受的深度、广度、美度、敏度各不相同，语感敏锐者，能准确地听出弦外之音，读出文外之韵，能生动地传递思维信息，表达丰富情感。

简介：“三案六模块”新型教学模式是对传统教学模式的一种改革,是随着社会不断发展进步,应社会现代教育需要的新型教学模式.作为现代社会的教师,要用发展的眼光看待发展的教育,转变我们的思想观念,把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,让每个学生都有展示自我、发表自己见解的机会,让学生主动学习,乐于学习,学会学习,学会合作,活学活用,找到自信.现代社会不需要死读书的书呆子,而需要能活学活用,为自己和社会创造更多价值的人.每个学生都有自身的优点和缺点,但通过课堂这个舞台,能让学生锻炼自身的能力,改善提高自我,发扬优点,展示自我同时敢于暴露自身的问题和缺点,并能通过与学生之间的合作、学习、展示,纠正改善自我.

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简介：摘要英语阅读训练是英语学习的核心，英语阅读能力是听、说、写、译的基础，中职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息，本文在分析当前中职英语阅读教学现状的基础上，指出其存在的主要问题，并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。