简介：　摘 要：英语是世界上使用范围最广的语言，要想提高学生的语言应用能力，必须要充分重视英语阅读教学。英语分级阅读在国外可谓是广为流传，但是在我国仍然处于研究初步阶段。由于受到应试教育理念的束缚，在传统小学英语阅读教学中，部分教师过于重视教材内容，应用的阅读材料主要是教材中的内容或者是来自阅读练习题，由于受到材料限制，学生会感觉英语阅读十分枯燥乏味。再加之部分教师采用传统单一的教学方式，仍然是以教师讲解为主，学生记笔记为辅的方式，即便有偶尔的提问和讨论，也只是局限于教师与个别学生之间。所以在此情况下，笔者建议可以有效应用分级阅读教学方式，能够寻找到学生阅读水平差异，通过有效引导和帮助促进学生更好地学习和阅读。

简介：

简介：摘要： 羊绒是珍贵的天然纺织面料，是稀有的动物纤维，常常被服装界称为“纤维宝石”，羊绒的作用主要用于保暖或者高档服装的制作与设计当中，羊绒制成的服装价格较高，羊绒的售卖是按克数来售卖的，以此可见羊绒的宝贵。随着我国市场经济的发展，不少商家出现了将羊毛替代羊绒出售的现象，羊毛与羊绒的外形特征极为相似，需要专业的鉴别方式进行区分，而普通群众缺乏鉴别能力和意识，从而 侵犯 了消费者的权益，基于此本文对羊绒与羊毛的鉴别方式进行了简单分析并做出如下阐述。

简介：摘要：随着时代的不断发展与进步，教育理念也在不断地改革与创新，尤其是在新课改背景下的今天，传统的教学模式已经不再能满足现代化教育的需求。尤其是在小学语文的教学实践中，教育改革对教育提出了更多更新的要求，小学阶段的语文教学不仅要让学生掌握语文基本知识，还要求教师在教给学生基础知识的同时还要注重培养学生的语文学习能力，进而吸引学生对语文学习的兴趣，使得学生能够积极主动地投入到语文学习中去。因此作为教师应该不断的探索新型教学模式来适应新时代的教学要求，以真正达到促进学生全面发展的目的。

简介：摘要：经济的发展，城市化进程的加快，促进市政工程建设项目的增多。市政工程是城市基础设施的重要构成，能为人们日常生活活动创造便利条件，为城市现代化建设工作推进提供支撑，具有很大现实意义。保证市政工程项目的建设质量，为工程建设阶段应落实的基本要求。而现实施工实践中，多种因素会影响市政工程的建设质量，怎样保证工程建设质量，认真落实市政工程施工管理工作，采用合理措施加强施工质量的控制，这是当下市政工程建设管理的重要工作方向之一。本文就市政工程建设管理要点及健全管理体系的方法展开探讨。

简介：摘要：数学课堂的优质与否在很大程度上是由其内在思维性决定的。在数学学习引导过程中，重视对学生的思维引导是数学学科的要求，也是构建小学数学优质课堂的需要。因此，作为小学中高段数学教师，理应明确数学课堂中的思维引导的价值与意义，并实施正确的课堂思维引领。

简介：

简介：摘 要 :在小学生学习英语的过程中，需要教师通过积极地引导激发小学生学习英语的兴趣，利用英语绘本的图文结合的形式可以为小学生增加英语阅读的趣味，并激发小学生丰富的想象力，创造出优美的意境，因此英语绘本教学已成为小学英语教学的一种重要的辅助手段，更好的帮助教师使用英语绘本，满足实际的教学要求

简介：摘要：音乐作为人们情感抒发以及情感交流与表达的形式之一，对人们的综合素质发展有着积极的推动作用。小学生通过音乐的学习可以缓解学习过程中产生的压力，促进小学生学习的良性循环以及良性发展，对小学生的审美以及情绪的发展起着良好的导向作用。根据小学生的年龄段特点，小学生有着很强的活泼好动性，因此，小学音乐教师将音乐游戏法应用到小学音乐的教学中来，有助于提高小学生的音乐学习质量以及音乐学习效率。基于此，本文章对小学音乐教学中音乐游戏应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：初中属于义务教育阶段，当下学生所接受的教育会很大程度上影响到他们未来的知识基础和成长情况，即使在学生们开始工作后，也会对中学所学的知识印象颇深。而语文作为一门重要的学科，在其中起着至关重要的作用，写作是中学语文教学中的关键部分，它会影响学生是否可以用言语准确地表达自己的思想，以及他们是否具备与写作相关的写作能力。本文从实际的教学工作出发，对初中语文的写作教学策略提出了一些建议。

简介：摘要：伴随新课改的不断深入及教学方式的有效创新，小学生核心素养的培养已经成为小学数学教学的重要内容之一。为此，教师应当注重对学生探究学习兴趣的激发以及教学方式的创新与完善，全面促进学生逻辑思维能力以及自主探究学习意识的发展，为学生今后的成长和学习打好基础。基于此，本文主要分析了如何在小学数学教学中培养学生的核心素养。

简介：　　摘 要：小学是学习数学知识的关键时期，在此阶段，学生数学素养的养成通常会对其以后数学能力深一步发展产生潜在影响，而这就对各任课教师具体教学活动提出了相应的要求，即其需要在不断优化探索中改进课堂教学行为，以大大提升数学教学质量的同时助力小学生数学综合素养逐步提升。以下笔者将以除数二位数除法知识教学为例，着重从三个方面入手詳细探寻益于课堂教学质量提升的相关科学措施。

简介：　 摘 要：随着信息技术和网络技术的发展，新媒体已经成为人们娱乐身心和获取知识的新途径。因此，文章先后阐述了新媒体技术应用在教学中的特点、阻碍多媒体技术应用的因素以及多媒体技术在中小数学教学中应用的对策，以供相关工作人员的借鉴。  　　关键词：新媒体；小学 数学；教学；应用  　　 1.新媒体技术应用教学中的特点  　　 1.1激发学生兴趣，拓宽学生知识面  　　新媒体技术采用多种形式对教学内容进行表达，从不同的侧面对学生感知器官进行刺激，更容易激发他们的学习趣，拓展他们接受知识的空间和途径。  　　 1.2表现形式丰富，提高学生接受速度  　　借助新媒体视频、图片、音频、 Flash动画、 3D技术虚拟技术等新媒体的综合表现形式和传播特性，使得学生来信息接收途径和思维模式发生改变，以前的单性视觉信息接收变为多方位的信息刺激，也由原来的线性的思维结构为网状的思维结构。提高了理解和接收信息和知识的能力。  　　 1.3获取知识更便捷，扩展涉猎范围  　　与传统的教学方法相比，利用新媒体提供信息和知识的渠道更广泛、更容易获得。在教学中使用网络、计算机和各种移动终端设备为快速及时地获取信息提供了便利条件。互动参与，新媒体技术可以用于教学以提高学生学习积极性，课后课件可以传输到互联网、在线论坛、博客、微信等，使得学生可以再次学习和评论，实现信息的双向互动。此外，每个学生不仅是知识的使用者，也是知识的传播者。  　　 2.阻碍多媒体技术应用的因素  　　 2.1师生之间缺乏良性互动  　　对小学 数学教学现状的调查表明，师生互动处于相对僵化的状态。新时代要求教师和学生能够在情感上交流和学习。然而，一些教师难以适应当前的环境，无法灵活调整自己的语言，难以获得学生的认可。这种情况将不可避免地导致课堂气氛不能更好地促进学生的学习。在这种情况下，可以改进原有的团队合作模式。然而，小学 数学教学将此视为一种装饰，并没有在课堂教学中不断应用，从而阻碍了教学效率的提高。  　　 2.2观念无法适应时代发展潮流  　　虽然全国范围内已经对此采取较为重视的态度，其也在小学 数学教学当中开始发挥正面作用。但是，教育界各个方面的人员仍然在认识上对其存在偏差。例如，在进行多媒体设备安置的过程中，教师仍然将其能够发挥的短期作用视为重点，忽略如何获得长期效益，便造成多媒体数学教学活动不能发挥应有作用，浪费教学资源。  　　 2.3教师素养不足  　　针对当前小学 数学教师的水平进行分析可以发现，小学 数学教师已经难以与当前的时代发展要求相适应。当前，信息化进程不断向前推进，使得信息技术的更新换代较快，要求教师必须掌握现代化的科学知识，能够掌握多媒体技术的具体内容。但是，现有的小学 数学教师在多媒体技术方面的素养参差不齐。  　　 3.多媒体技术在中小数学教学中应用的对策  　　 3.1激发学生的学习兴趣  　　多媒体课件是利用声、像、图、文的系统组织教学内容，有利于学生理解和掌握教学内容，使复杂抽象的认知活动简单直观，从而弥补传统教学方法的不足，最大限度地激发学生的学习兴趣，使学生积极参与学习。创设情境、引导学生探究是信息技术与课程整合的基本模式，包括创设问题情境（思考讨论、形式创新）、实践探索、意义建构等。利用多媒体课件为学生创造各种情景，具有图文并茂、音视频同步发展、动态变化和视觉形象的特点，可以激发学生各种感官的参与，更有效地打开学生思维的大门，轻松愉快地从被动走向主动地学习新知识。例如，在“中心角、圆弧、弦和弦心距的关系”的教学中，制作并介绍了课件：滚动汽车轮胎、旋转水轮和快速旋转风车等，展示真实的场景来说明圆心的对称性和独特的旋转不变性，然后本课的内容就是从这个属性中推导出来的。这样，开设新的一课并介绍背景可以激发学生的学习兴趣。  　　 3.2更新教师的教育观念  　　教师是学生学习知识的重要向导，教师的教学质量和教学水平会对学生未来的发展方向产生潜移默化的影响。在素质教育要求和创新教育理念的指导下，数学教师应积极组织形式多样、内容丰富的课堂活动，整合现有教学资源，设计个性化教学方案，始终坚持以学生为本、个性化教学的基本原则，突出学生的主体地位，满足学生的内在需求，利用多媒体技术激发学生的思维创造力和想象力，从而提高课堂教学质量，优化课堂教学结构。此外，教师必须及时更新自己的教育理念，善于尊重学生的主观愿望，从多个角度和层面共同开展有针对性的教学活动，激发学生自主学习意识，培养学生自主探究能力。  　　 3.3巩固练习提高学习效率  　　思维障碍可以激发学生的学习兴趣，使学生在好奇心的驱使下独立参与学习活动，不断克服困难和解决问题，从而获得知识，在轻松愉快的学习中锻炼数学思维能力。例如，在讲授“圆的面积”时，为了让学生更好地理解和掌握圆的面积的计算方法的重点，笔者首先在电脑上画一个圆，然后把圆分成两个相等的部分，总共 16个部分，然后通过动画将这两个部分交错，这样就可以形成一个近似的矩形。用多媒体课件反复演示几次，让学生感觉并最终意识到这个近似矩形的面积和圆形的面积完全相同，然后问学生他们还发现了什么？这个近似矩形和圆形的长度和宽度之间是什么关系？因此，推导了圆的面积计算公式。这样，本课的重点和难点就容易突破，大大提高了教学效果，培养了学生的空间想象能力。  　　   　　 　　 4.结语  　　总之，媒体技术在现代教学中的应用已成为现代和未来教学发展的必然趋势，但其并未广泛应用于课堂教学。在以分数占主导的教学环境下，虽然新媒体教学可以提高学生的素质和创造力，但一些教师会认为采用新媒体教学会分散学生对课堂知识的掌握，影响考试成绩。虽然新媒体在教学中的应用还存在一些问题，但这是未来教学发展的方向。  　　参考文献：  　　 [1] 王敏雪 .数学教学目标在小学 数学课堂教学中的应用研究 [D].云南师范大学， 2017.  　　 [2] 杜三喜 .小学 数学教学中信息技术的应用策略研究 [J].学周刊， 2017（ 14）： 84-85.  　　 [3] 黄捷毅 .新课标下的小学 数学教学中学生创新能力培养分析 [J].教育教学论坛， 2014（ 05）： 55-56. 

简介：摘要：幼儿阶段是语言发展的黄金时期。同时，《发展纲要》中也指出，语言是交流和思维的工具，对幼儿的语言理解和认知以及人际交往具有重要的作用。口语表达能力的培养一直是教师教育教学的重点内容，也对幼儿的成长发展产生深远的影响。以下将结合教学实践经验，对科学有效的培养策略展开分析探讨，希望能发挥借鉴参考价值。

简介：摘要：从目前小学语文教材编制的特点上来看，强调大单元的整合教学，从而保证学生能够系统性的进行语文学习，提升学习的效率。单元整合教学属于一种新的教育模式，与传统的教学模式有很大的差异，在单元整合教学下，注重建立起各个单元之间的联系。通过单元整合教学让各个单元以及教学模块发挥不同的作用，但是同时服务于一个整体教学目标，能够起到很好的教学效果，尤其对于小学高段的语文教学来说，知识的深度以及广度有了一定的扩展吗，通过应用单元整合教学能够有效的促进学生对知识的理解。因此本文主要就小学高段语文单元整合教学进行研究，希望能够促进小学语文教学有效性的提升。

简介：摘要 ：随着素质教育的不断深入，如何通过引导来提高学生的自学能力，使得学生自觉的通过知识探索来掌握知识，已经越来越成为学校教育的重要方向，在众多教学方法中，导学案更加注重学生学习的自主性、科学性和持续性。从而使得学生更加能够在教育中发挥自己的主观能动性。

简介：摘要：我国对于教育事业的重视力度在不断提升，不断的进行教学方法的改革。将全脑教育思维运用在小学英语教学中，是非常重要的教学方法，全脑教育就是对学生全脑功能的开发，让学生通过眼睛、耳朵、嘴巴、肢体行动来完成英语学习的过程，使小学生的思维得到拓展，也提高了小学生的英语阅读能力和实践能力。全脑思维的运用过程中，教师要注重对于学生思维的引导，不断提高学生的词汇储备量，培养学生养成良好的学习习惯，提高英语水平和素养。

简介：摘要：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，通过阅读能够有效的对学生的语文素养进行培养，提升学生语文综合能力水平，因此在小学语文教学中，教师需要将阅读教学的开展重视起来。从小学高段语文教学特点上来看，注重对学生理解能力以及思维能力进行培养，而传统的小学语文阅读教学采取的是一种单向的知识传输机制，因此学生阅读的有效性比较差，阅读成果难以得到有效的转化。因此需要对小学语文高段阅读教学的方法进行改进，通过将思维导图引入到小学语文高段阅读教学中，加强对学生思维层面上的引导，保证阅读教学的有效性，发挥阅读教学对学生语文综合能力的提升作用。

简介：摘要：初中英语教学过程中，听说教学属于较为重要的一部分，教师通过从英语学习活动观的视角着手，展开学习理解、应用实践以及迁移创新的活动，在学习活动中渗透英语学科素养，提高学生语言学习能力，灵活运用语言技巧，掌握学习方法，培养学生思维品质，加强学生文化意识。因此将具体探究基于英语学习活动观视角下初中英语听说教学的实践策略。