简介：摘要：目的：探究精细化护理在心跳呼吸骤停患者实施亚低温治疗中的护理效果。方法：随机采用2021年5月至2022年4月期间我院收治的64例心跳呼吸骤停患者，使用随机数字表法分组方式，分为干预组和对比组，给予干预组精细化护理，给予对比组常规护理，对比两组最终的护理效果。结果：经护理对比可见，干预组并发症发生率及生活质量水平均优于对比组，呈P<0.05。结论：给予心跳呼吸骤停实施亚低温治疗中的患者精细化护理措施，可有效降低并发症发生率、提高其生活质量水平，推动其病情的恢复，可在治疗护理中实施推广使用。

简介：摘要：新课改以来，随着社会发展，我国的教育事业不断进步。现阶段， “双减”政策的落实要求小学语文教师在教学中改变传统的作业设计思想和设计理念，促进设计模式的全面创新，提升语文作业减负增效的价值，为学生深度学习语文知识服务。

简介：摘要：随着人们生活水平提高，对教育要求也不断提高。写作是语文教学重难点，更是学生必须掌握的语言技能。纵观小学生写作现状，普遍存在不知如何下笔或写出的作文内容缺乏真实情感，甚至出现直接抄袭等现象。究其原因多和学生写作素材储备不多，语文教师采取的作文教学方式落后且单一，仅为了满足应试需求，并未充分考虑学生实际情况，影响学生写作能力和语文综合素养提升。课外阅读能帮助学生搜集教材以外的写作素材，尤其是课外阅读内容和语文教材相比更吸引学生注意力，有利于激发学生写作兴趣，故而，语文教师可在作文教学中巧用课外阅读，启发学生写作思维和智慧，使学生积累更多的优秀写作素材充实写作内容，提升作文教学质量和学生写作水平。

简介：【摘要】目的：分析对于阴道炎女性进行治疗时采用加味苦参汤的临床效果。方法：本研究对于2019年10月到2020年10月期间随机选取接受治疗的84例慢性阴道炎女性进行研究，采用随机数字表法的方式进行分组，分为使用乳酸菌阴道胶囊的对照组（n=42）和加用加味苦参汤的实验组（n=42），探究不同药物对于女性治疗效果的影响。结果：在对实验组和对照组患者的症状缓解时间进行综合对比发生，数据显示实验组的用时更短（P＜0.05）；将患者的治疗有效率进行综合评价，评价结果显示实验组数值高于对照组，数据有差异（P＜0.05）。实验组病患的不良反应发生率低于对照组，数据对比有差异（P＜0.05）。实验组患者的生活质量高于对照组，数据之间对比存在显著差异（P＜0.05）。结论：目的在于为日后本院对慢性阴道炎女性行更为有效的用药方式确保女性能够得到最佳的治疗效果。值得在临床中广泛应用和推广。

简介：【摘要】目的：分析对于阴道炎女性进行治疗时采用加味苦参汤的临床效果。方法：本研究对于2019年10月到2020年10月期间随机选取接受治疗的84例慢性阴道炎女性进行研究，采用随机数字表法的方式进行分组，分为使用乳酸菌阴道胶囊的对照组（n=42）和加用加味苦参汤的实验组（n=42），探究不同药物对于女性治疗效果的影响。结果：在对实验组和对照组患者的症状缓解时间进行综合对比发生，数据显示实验组的用时更短（P＜0.05）；将患者的治疗有效率进行综合评价，评价结果显示实验组数值高于对照组，数据有差异（P＜0.05）。实验组病患的不良反应发生率低于对照组，数据对比有差异（P＜0.05）。实验组患者的生活质量高于对照组，数据之间对比存在显著差异（P＜0.05）。结论：目的在于为日后本院对慢性阴道炎女性行更为有效的用药方式确保女性能够得到最佳的治疗效果。值得在临床中广泛应用和推广。

简介：摘要：随着教育理念的不断改革，学生的核心素养培养已经成为各学科老师的首要教学目标。而群文阅读教学作为教育改革进程中诞生的新型教学方式，与传统阅读教学方式相比，具有先进性和有效性的特点，大大提高了学生阅读理解的水平。因此，本文就核心素养培养目标下，在小学语文教学中运用群文阅读教学进行研究，并对其在教学过程中的优势进行分析，探索小学语文群文阅读教学策略，激发学生学习语文的兴趣，达到有效提高学生的学科素养和老师的教学水平。

简介：摘要：近几年随着新课程改革的深入实施，传统语文教学方法已经无法满足小学生的学习需要，因此，对于一线教师而言，寻求创新教学方法是当务之急。当前，小学语文教师在小学语文课堂中应用趣味教学法时，要在借助多媒体设备提高课堂趣味性的同时，寻求构建和谐师生关系，营造一个轻松活跃的语文课堂氛围，切实改善语文教学成效。

简介：摘要：于教育改革不断深化的大环境下，我国小学教学领域在不断重视对学生个人综合素质的逐步培养，在语文教学中，教师开始逐步对学生的学习兴趣进行激发，旨在帮助学生建立信心，在课堂中具有更加优异的表现。这就要求小学语文教师要意识到自身教学方法中存在的缺陷，并且在教学中加入新元素，提升课堂内容对学生的吸引力，保证学生的语文学习效率得到有效保证。

简介：摘要：2020年，这场新冠疫情的危机对教育产生了颠覆性的影响:教与学的方式发生了重大变化，开启了线上教学与居家学习。我们本着“减负、乐学、有获”的指导思想，运用了线上小组合作学习，“小先生制”的学习方式来提高学生自主学习的能力，进而促进学生发展。

简介：随着2014年4月青岛世园会的开园,世园会再次成为社会关注热点。截至目前,我国已有多个城市举办、即将举办世园会或正在申请世园会的主办权。调查发现：在这些城市中,居民对我国首次举办世园会的城市昆明的认知度最高,达到了63．8％。此外，居民对青岛的识别度也相对较高，达到了42．4％。进一步分析发现，青岛本市居民对青岛世园会的认知度高达83．2％。

简介：笔者发现有两种现象值得注意：一是有的教师对学生提出的新见解新看法，不是详审明辨，作出恰如其分的评价，而是轻率地给予过高的褒奖，甚至对一些似是而非的观点也加以肯定和称赞。二是有的教师在学生就某个问题展开激烈争辩，莫衷一是的时候。不是细察众说，辨其正误，作出明确的抉择，给各种观点以准确的评说，而是袖手旁观，不置一词，任随学生信马由缰。这两种做法。都不利于学生养成正确的思维习惯。掌握正确的思维方式，是应该认真加以克服的。