简介：摘要：论文探讨了环境问题在雅思阅读中的重要性及其关注焦点。研究指出，环境议题在当今社会备受关注，雅思阅读对此进行了深入探究。重点涵盖了环境污染、气候变化、资源消耗等方面，以及相关解决方案。通过对雅思阅读材料的分析，可以了解环境问题对社会、经济和政治的影响，培养考生对环境保护的意识与责任感。该研究对提升学生环保意识、推动社会环保行动具有积极意义。

简介：摘要：本文探讨了文化多样性对雅思阅读理解的挑战与机遇。挑战主要体现在阅读材料涉及不同文化背景、语言风格等方面时，考生可能面临理解困难；然而，通过培养跨文化交流能力和提升阅读策略，考生可以将文化多样性转化为应对考试的机会。此外，教育机构和考试机构应重视培养考生的文化意识和跨文化沟通能力，提供更多的跨文化阅读材料，以更好地应对文化多样性带来的挑战。

简介：摘要：本文研究了在职业学校体育教育中，通过飞盘教学来培养学生的团队协作能力。首先介绍了职业学校体育教育的背景和挑战，飞盘运动的特点以及团队协作能力的重要性。随后探讨了飞盘教学在职业学校中的应用，包括课程设计、教学方法和学生参与。同时，研究还着重强调了团队协作能力的培养，通过关联性分析，发现飞盘教学与团队协作能力之间存在密切关系，团队协作对学生飞盘技能的提高产生积极影响。最后总结了主要发现，提出了对职业学校体育教育的启示。

简介：摘要：绿色、循环、低碳发展是当今时代科技革命和产业变革的方向。推动绿色、低碳、循环发展，可以促进更高质量、更高效、更公平、更可持续、更安全的发展。从全球范围来看，绿色低碳转型是电力设计企业转型升级的方向，电力行业在这方面具有相当大的潜力，但在当前互联网时代，低碳推广对传统电力设计企业的数字化能力提出了更高的要求。国家“十四五”提出加快建设数字经济、数字社会，以数字化转型整体驱动生产方式、生活方式和治理方式变革。《“十四五”数字经济发展规划》明确要求加快企业数字化转型升级,如何推进数字化转型这个复杂的系统工程是电力设计企业面临的挑战和难题。

简介：摘要：我们知道倾听是一种非常重要的语言能力，特别是对于英语教学听力教学是高中英语教学的一个非常重要的组成部分，高中的大多数英语教学方案都把英语听力作为优先课程，这表明高中英语听力教学的重要性。英语是一种非常国际化的语言雅思考试听力是考试的四大内容之一，可见一些国际公认的英语水平考试也十分重视英语听力。目前，我国正在经历一个经济转型时期，伴随着教育领域的不断变化和改进。中学是我国学生教育的重要基础，也是实施教育改革实现创新教育的重要领域。为了使中学生英语听力教学更符合时代和世界，我们必须把中学生英语听力教学与雅思国际英语水平考试相结合，探索提高英语听力教学质量和有效性的途径。

简介：摘要：新课程改革逐步深化，在本质上显示出传统教学方法的局限性，高中英语教学也是如此。现阶段，高中英语阅读依然是高中英语教学的研究重点，也是培养学生英语应用能力的着力点。近些年来，基于核心素养的全面落实及互联网教育的大力推进，微视频课堂教学模式在英语阅读教学活动中层出不穷，它可以全面满足学生英语学习好奇心、培养学生独立学习能力、大幅提高英语阅读教学效率。

简介：摘要：在深度学习视域下的英语阅读教学中，教师可围绕深度学习的“认知”“人际”“自我”这三个领域，引导学生进行深度的阅读学习。在此过程中，教师需要全面、深入、多层次地解读语篇，并根据学生的学情设计教学目标。学生在教师的指导下，以主题为引领，以语篇为载体，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的阅读活动，在自主、合作中分析问题和解决问题。

简介：摘要：随着全球化时代的到来，雅思的知名度扩大，通过雅思考试的人可以在英语国家工作、学习和生活。目前普通中学英语教学质量不高，教师教学方法落后在高中普通英语课堂中应用更加标准和标准化的雅思课程概念，可以有效提高学生的相关英语能力，如听说读写能力，从而促进学生的全面发展。

简介：摘要：“翻转课程”也可以成为“颠倒课堂”，主要是改变了传统的课堂教学模式，将学生碎片化的时间有效的利用起来。因此，翻转教学为高中英语阅读教学带来新的模式和方向，而这种教学模式与新课标的要求非常契合，这种教学模式也为教学带来新的元素。在高中英语阅读教学中，翻转教学的应用可以提升学生的探究精神，对于教师的教学能力也提出更高的要求，不仅要数学翻转教学流程，还要做短视频、课件，组织学生讨论，需要从多方面入手，发挥翻转课堂教学的作用和价值，加深学生对英语知识的理解，提升学生对英语课堂的兴趣。

简介：摘要：对于不少高中生来说，英语学科是一门比较难的科目，并且就现实情况而言，高中生的英语学习成绩有较为明显的两极分化差距，其中听力是最为显著的部分。听力这部分考察的是学生们的英语语感、学生的应变能力以及英语的实际掌握水平，对于学生们来说具有较高的难度。因此，高中英语教师要积极学习，创新听力教学策略，提升听力教学质量。

简介：摘要：英语学习的最终目的是交际，交际的核心是双方共同对话语内容进行理解，而听则是获取信息的最重要的途径，所以听力是语言交际活动的关键部分。但目前国内很多学校的高中英语听力教学仍然比较传统、单一，无法与说、读、写有效结合在一起，并且在教学过程中容易出现学生的主动性不高、教师仍然占据主导地位等问题。而元认知策略强调学生的主动性，学生可以通过计划、监控和调节自己的学习行为，来提高自己的英语听力水平，锻炼自己的英语听力技能，从而提高自己的英语学习能力。

简介：摘要：文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的文化认知、态度和行为取向。文化意识的培养不仅能使学生自然地避免交际过程中因文化差异而产生信息传递效果不佳的问题，提升交际活动的有效性，而且有助于他们在对不同文化的比较、鉴赏、批判和反思的过程中，拓宽国际视野，理解和包容不同文化，增强对中华优秀传统文化的认同，增强文化自信，形成正确的价值观和情感态度。

简介：【内容摘要】 新课程理念下的英语课堂教学不再是只注重知识传授方面的大容量和教师对学生单向的“培养”活动,而是师生在课堂上的交往，互动，共同发展的过程。真正意义上的高效课堂应该没有固定的模式，而是根据教材、教学对象、教学条件和教学环境因地制宜，因材施教。外研版新教材符合学生的特点，内容丰富，如何在有限的时间内，打造英语高效课堂，将知识传授给学生对英语教师是一个挑战。教师须提高自身技能，不断改进教学策略。

简介：内容摘要：对于学习积极性差，基础不好，数量又众多的国际学校平行班学生，如何激励和引导他们在两年内考出雅思5分，出国读本科大学，让家长和社会充分肯定海亮外国语学校的价值。

简介：摘要：在高中英语教育教学阶段，教师采取高效合理的教学方法在课堂上对于英语知识进行讲解，是提高学生英语基础的重点措施。随着经济全球化以及社会发展的不断深入，培育英语听说读写全面发展的高素质学生已成为热点话题。因此对于高中英语教师而言，在教育教学中要主动发现提高高中英语听力教学质量的教学方法，并且在课堂教育教学工作中加以有效地应用，这样才可以更好地提高学生的英语听力水平进而促进学生的英语知识学习。

简介：摘要目的研究艾拉莫德是否能够抑制TGF-β1诱导的人肺成纤维细胞（HLFs）活化及胶原分泌。方法在体内，建立小鼠肺纤维化模型，分为3组：正常对照组、博莱霉素组和博莱霉素+艾拉莫德组，苏木精-伊红（HE）染色观察肺形态，马松染色观察肺内胶原积累程度，组织免疫荧光检测肺内肌成纤维细胞标志蛋白纤维连接蛋白（fibronectin）和平滑肌22蛋白（SM22），氯胺-T法检测肺组织羟脯氨酸含量。在体外，用原代人肺成纤维细胞（pHLFs）进行细胞实验评估艾拉莫德对TGF-β1刺激的影响，分为4组：正常对照组、艾拉莫德组、TGF-β1组、TGF-β1+艾拉莫德组，流式细胞术检测细胞的凋亡情况，实时荧光定量（qRT）-PCR检测细胞Ⅰ型胶原蛋白和Ⅲ型胶原蛋白的mRNA表达水平，蛋白质印迹法和细胞免疫荧光检测细胞α-平滑肌肌动蛋白（α-SMA）、fibronectin、p-Smad2和p-Smad3以及转录辅助激活因子p300的蛋白水平。数据均采用单因素方差分析，两两比较用LSD-t检验或Kruskal-Wallis检验。结果羟脯氨酸含量：正常对照组为（0.552±0.075）μg/mg，博莱霉素组为（1.293±0.081）μg/mg，博莱霉素+艾拉莫德组（0.833±0.053）μg/mg （F=169.672，P<0.01），艾拉莫德降低了小鼠肺组织羟脯氨酸含量，减少了肺内胶原积累，从而降低了博莱霉素诱导的肺纤维化程度，改善了小鼠肺部病理改变。在细胞实验中，艾拉莫德对细胞凋亡比例差异无统计学意义（F=0.83，P=0.54）；Ⅰ型胶原蛋白mRNA相对表达量：正常对照组为（100.4±1.2），TGF-β1组为（299.0±13.0），TGF-β1+艾拉莫德组（202.5±7.0）（F=468.7，P<0.01）；Ⅲ型胶原蛋白mRNA相对表达量：正常对照组为（99.8±1.9），TGF-β1组为（350.6±8.0），TGF-β1+艾拉莫德组（220.3±9.9）（F=468.7，P<0.01）；α-SMA蛋白相对表达量：正常对照组为（0.193±0.038），TGF-β1组为（0.530±0.061），TGF-β1+艾拉莫德组为（0.410±0.065）（F=35.620，P<0.01）；Fibronectin蛋白相对表达量：正常对照组为（0.200±0.020），TGF-β1组为（0.700±0.020），TGF-β1+艾拉莫德组为（0.410±0.066）（F=123.326，P<0.01）；p-Smad3蛋白相对表达量：正常对照组为（0.120±0.020），TGF-β1组为（0.573±0.586），TGF-β1+艾拉莫德组为（0.327±0.252）（F=92.987，P<0.01）；p300蛋白相对表达量：正常对照组为（0.180±0.055），TGF-β1组为（0.923±0.025），TGF-β1+艾拉莫德组（0.650±0.050）（F=207.676，P<0.01）。艾拉莫德显著降低TGF-β1诱导的Ⅰ型胶原蛋白和Ⅲ型胶原蛋白的mRNA表达水平，抑制α-SMA、Fibronectin、p300蛋白表达，以及Smad2、Smad3蛋白的磷酸化。结论艾拉莫德能够经Smad3/p300通路抑制TGF-β1介导的人肺成纤维细胞活化及胶原分泌，它可能作为一种有效的抗纤维化药物用于延缓PF的进展。

简介：摘要BIM技术是指以计算机辅助设计作为技术基础建立多维模型的信息集成技术，应用于建筑设计、规划、施工和运营维护等方面。并且应用BIM技术能够有效发现、排查以及解决建筑施工中的安全隐患，对保证建筑施工质量和施工人员的人身安全具有重要意义。基于此，本文概述了建筑施工安全管理与BIM技术，阐述了建筑施工安全管理中的BIM技术应用意义，对建筑施工安全管理中的BIM技术应用进行了探讨分析。