简介：【摘 要】目的：分析预防性护理干预措施在避免ICU长期卧床患者发生压力性损伤方面的作用。方法：采用抽签法将2020年2月-2023年3月间因重症疾病在我院ICU病房长期卧床修养的80例患者分为实验组和对照组，对照组患者采用常规护理，实验组则接受预防性护理，比较组间压力性损伤发生情况和护理满意度差异。结果：实验组患者的压力性损伤发生率要明显低于对照组（P＜0.05），且实验组患者的护理满意度评分也要高于对照组，P＜0.05。结论：预防性护理干预措施的应用可有效降低ICU长期卧床患者发生压力性损伤的概率，且该措施能够为患者提供更加优质的护理服务，有助于患者满意度的提升，应用价值较高。

简介：摘要:随着新课标改革的不断深入,积极推进初中数学老师创新和完善方法、模式,持续提高课堂效率。初中时期是学生逐步掌握认知能力,养成综合品质意识的关键时期,而初中生数学课堂效率也会受教学模式、方法与老师上课语言的直接影响。为了促进初中生的数学知识水平和教学技能逐步提高,使他们能够更加主动积极的投入到数学教学活动中,数学基础素质全面提高,我们必须从初中数学基础素质模式下的初中生数学课堂实践中,不断探索如何训练和培育他们的高中数学基础素质。本文主要对现阶段中国初中生数学课堂教学的基本问题进行研究,并对高中数学基础素养理念下的初中生数学课堂方法研究加以探讨。

简介：摘要：现阶段，核心素养已经开始不断地融入到小学数学教学活动当中，老师需要开展更具针对性的教学活动，借助数学学习，让学生能够利用数学学习的方式，促进其自身数学思维能力的发展。在讲解计算知识时，老师要给学生传授相应的计算原理，正确的指导学生，让学生可以参与到更为多样化的计算训练活动当中，同时拓宽学生的视野，予以学生更为充分的自主练习空间，保障学生的数学课堂主体性，让学生都能够独立化的思考数学知识。

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