简介:摘要: 目的:探讨集束化护理在血液净化中心静脉导管置管护理中的应用效果,提高护理质量和患者满意度。方法:对照组患者接受常规护理,实验组患者接受集束化护理。比较两组患者的导管相关并发症发生率、护理质量评分以及患者满意度。结果:实验组患者的导管相关并发症发生率为5%,明显低于对照组的20%。实验组患者的护理质量评分为(98.5±1.5)分,明显高于对照组的(90.5±2.5)分。实验组患者的满意度为95%,明显高于对照组的80%。结论:集束化护理在血液净化中心静脉导管置管护理中的应用效果显著,可降低导管相关并发症发生率,提高护理质量及患者满意度。
简介: 【摘要】目的:本论文旨在评估行为导向教学法在手术室临床护理带教中对提升护理实习生教育效果的作用,总结行为导向教学法在临床护理教育中的优势和潜在应用价值。进一步探讨未来在临床护理教育中行为导向教学法的优化和发展方向,以促进护理教育的有效性和效率,并为临床护理教育提供科学的依据。方法:选取2023年1月至2024年1月在我院手术室实习的80名护理实习生为调研目标,随机将其分为两组,其中40个学生作为实验组,40个学生作为对照组。实验组采用行为导向教学法带教,对照组采用常规带教。记录学生的测评成绩、核心能力评分、学习能力评分、带教满意评分等数据。结果:统计分析结果显示实验组相对于对照组在测评成绩、核心能力评分、学习能力评分、带教满意评分等方面表现出显著的优势(P<0.05)。结论:综合分析实验结果表明行为导向教学法在手术室临床护理教育中的应用能显著提高护理人员的专业技能和临床实践效果,不仅从医学角度提高了手术的安全性和有效性,也从患者的角度提高了手术体验和满意度。这些发现为未来的临床护理教育提供了有价值的指导,支持在手术室护理培训中更广泛地应用行为导向教学法,以优化教育效果和提高护理质量。
简介:【摘要】:在英语学习中,写作是对英语水平的直接考察和体现。在中小学英语的教学设置上,英语写作的学习是考察学生英语思维和学习效果最为直接的方式,增强英语写作的教学力度,是提高学生英语综合应用能力的方法之一。中小学阶段的学生往往还没有形成成熟的学习思维和良好的学习习惯,其学习活动大多是在兴趣的引导下进行的。因此,教师需要把握学生的兴趣点,将新课改模式下提出的全新教学理念和教学方法,灵活地运用到中小学英语写作课程的教学过程中,对英语写作教学模式进行有效的优化创新,从而在满足新课改需求的基础上完善英语写作课堂教学体系,带领学生们感受英语学科的魅力,引导学生对英语学科产生浓厚的学习兴趣。
简介:摘要目的分析一例临床表现疑似德朗热综合征的男性患儿的遗传学病因。方法采集患儿的外周血样进行染色体核型分析,基因组拷贝数变异测序(copy number variation sequencing,CNV-seq)检测及全外显子组测序(whole exome sequencing,WES)检测。同时采集其父母外周血样,对患儿核型、基因组拷贝数、全外显子异常的疑似致病性变异行家系验证。结果患儿临床表现为发育落后、小头畸形、上睑下垂、小颌畸形、低耳位,临床诊断为疑似德朗热综合征(Cornelia de Lange syndrome,CdLS)。其染色体核型分析及CNV-seq检测结果未见异常,全外显子组测序检测显示存在5个杂合变异和1个X染色体半合子变异。根据遗传模式和家系验证结果,SMC1A基因c.3500T>C(p.Ile1167Thr)半合子变异为患儿临床表现的遗传学病因。该变异在dbSNP数据库及gnomAD数据库中未见收录,PolyPhen2, PROVEAN, SIFT软件预测为有害变异,PhastCons保守性预测为保守。ACMG变异分类标准证据支持为PM2、PP2和PP3。结论新发现的SMC1A基因c.3500T>C(p.I1167T)错义变异为患儿临床表现的遗传学病因,该患儿为CdLS综合征Ⅱ型(温和型)。本研究的结果丰富了CdLS综合征Ⅱ型的变异谱,为临床咨询提供了数据支持。