简介:摘要:作业设计在小学语文教学中占有举足轻重的地位,合理的作业设计不但可以帮助学生巩固已学的知识,更能使他们的语言能力得到全面的提升。但是,在小学语文作业设计中,有些老师没有把作业的功能完全发挥出来,只把作业当作对学生成绩的一种测试,强化学生所学知识的一种工具,忽视了新课标对学生自主、合作、探究能力的培养。这种作业设计往往会影响到学生的学习热情,让他们处于一种消极的状态。为此,小学语文教师应在教学任务群的基础上,更新其作业设计观念,以学习任务为基础,充分调动学生的主体性,培养和发展学生的自主或合作学习探究能力和核心素养,不断提高小学语文作业设计质量。
简介:摘要目的评估因心房颤动住院的老年患者中衰弱的发生情况,并探讨衰弱对预后的影响。方法前瞻性队列研究,连续纳入2018年9月至2019年2月在北京医院心内科因心房颤动住院的153例老年患者。使用Frail衰弱评估量表评估患者的衰弱情况,并分为衰弱组(38例)和非衰弱组(115例)。使用一般资料调查表调查患者的一般情况,并建立电子数据库。分别在患者出院时、入组后3个月和6个月进行随访,记录复合终点事件,包括全因死亡、再入院和跌倒。应用Kaplan-Meier生存分析和Cox风险比例回归模型探究患者衰弱与复合终点事件的关系。结果153例老年心房颤动患者中,衰弱发生率为24.8%(38例),复合终点事件发生率为35.3%(54例)。Kaplan-Meier生存分析显示,随着时间的变化,衰弱组和非衰弱组的复合终点事件发生率差异有统计学意义(Log-rank检验,χ2=3.877,P<0.05)。调整年龄、跌倒史、合并症等协变量后,Cox风险比例回归结果显示衰弱是复合终点事件的独立危险因素(HR=2.969,95%CI:1.238~7.120,P<0.05)。结论衰弱在老年心房颤动住院患者中的发生率较高,且为不良预后的独立预测因素。
简介:【摘要】目的:对老年脑梗死患者接受早期康复护理后的生活质量和康复效果进行观察。方法:以等量电脑随机法抽取我院2019年12月-2022年7月期间收治的老年脑梗死患者50例作为观察对象,并将其平均分为两组,即常规组和研究组,每组25例。常规组给予常规护理,研究组给予早期康复护理,比较两组的康复效果和生活质量。结果:通过对比两组的实验结果,研究组的心理健康、躯体健康、社会功能和精力评分均明显优于常规组,两组对比有统计学意义(P<0.05)。结论:采用早期康复护理对老年脑梗死患者进行干预,可显著提升整体康复效果,改善生活质量,有助于促进患者早日康复,临床推广价值较高。