简介：

简介：【摘要】目的：分析前列腺增生行经尿道前列腺等离子电切术+剜除术（PKEP）治疗的效果。方法：选择本院2022.1.1-2023.12.31期间列腺增生患者68例，随机数字表下将其1/1划分为两组，对照组经尿道前列腺等离子电切术（PKRP）治疗、观察组经尿道前列腺等离子电切术+剜除治疗；比较围术期指标、并发症发生率。结果：观察组术中出血量较对照组少，住院时间较对照组短，并发症较对照组少（P<0.05）。结论：前列腺增生行PKEP可减少出血量，预防并发症，缩短患者康复时间，可推广。

简介：摘要：目的：观察生物反馈联合沙盘游戏在儿童多动症中的应用效果。方法：选取2022年11月至2023年11月期间收治的70例儿童多动症患者作为研究对象，采用对比法进行观察。其中，35例患者接受生物反馈联合沙盘游戏干预，作为实验组，另外35例患者接受传统治疗，作为对照组。两组患者的年龄、性别、病程等基本特征相似。实验组在每周接受3次生物反馈联合沙盘游戏干预，持续12个月，对照组接受常规治疗。结果：实验组患者的多动症状状况有明显改善，行为问题得到有效控制。在治疗后的12个月内，实验组的多动症状评分较治疗前显著降低（p<0.05），而对照组的多动症状评分变化不显著（p>0.05）。实验组患者的学习和社交能力也有显著提高。结论：生物反馈联合沙盘游戏对儿童多动症的治疗具有积极的效果。通过提供实时的生物反馈和情感宣泄的机会，生物反馈联合沙盘游戏可以调节多动症患者的情绪和行为，改善他们的多动症状，促进他们的学习和社交能力的发展。

简介：摘要：目的：分析早期认知语言康复训练对发育迟缓患儿的影响。方法：从2022年11月至2023年11月，我们选取了64例发育迟缓患儿作为研究对象，采用对比法进行研究。其中，32例患儿接受了早期认知语言康复训练，作为实验组；另外32例患儿接受传统护理，作为对照组。通过对比两组患儿的康复效果，评估早期认知语言康复训练的影响。结果：经过一年的康复训练，实验组患儿在认知能力和语言表达方面的进展明显优于对照组患儿。实验组患儿的认知能力得分平均提高了20%，而对照组仅提高了10%。实验组患儿的语言表达能力得分平均提高了15%，而对照组仅提高了5%。两组在康复效果上存在显著差异（p<0.05）。结论：早期认知语言康复训练对发育迟缓患儿具有显著的积极影响，能够提高患儿的认知能力和语言表达能力。

简介：摘要：目的：探讨小儿推拿治疗儿童自闭症的可行性。方法：本研究选取2022年11月至2023年11月期间收治的102例儿童自闭症患者，采用对比法，将患者分为观察组和对照组。观察组接受小儿推拿治疗，对照组接受常规治疗。通过观察两组患者的治疗效果比较，包括行为改善、社交能力、自理能力等方面的评估。结果：观察组在行为改善、社交能力和自理能力等方面的评估指标均显著优于对照组。观察组的患者在治疗过程中表现出更好的合作度和接受度，且无明显不良反应。结论：小儿推拿治疗在儿童自闭症中具有可行性，并且对行为改善、社交能力和自理能力等方面有积极的治疗效果。推拿治疗能够改善患儿的症状和生活质量，提高其社会适应能力。

简介：

简介：摘要：在语文教学中大单元教学是教育改革下的新突破，逆向设计更是打破传统教育思路，通过对学生的预期成果进行逆向教学，以此完善小学语文大单元教学设计，在此基础上，语文教师在教学过程中要明确教学目标，通过有效的教学设计实现学生综合能力的提升，在本文中就深入探究逆向设计中小学语文大单元教学设计的方法。

简介：摘要：本文主要针对作文教学的一些问题，如教师在运用传统讲授法时存在着学生接受知识较慢、不能很好地消化所学内容等一系列问题。基于此，本文采用以合作学习为主线的方式进行教学方法改革，同时还要注意到多媒体技术和网络信息技术对课堂氛围、师生关系及生活情景创设方面产生了积极影响：通过将现代教育理念融入作文教学中去提升学生语文素养水平与能力，从而更好地实现素质教育目标。

简介：内容摘要：近几年来，我园本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的宗旨，在做好园里工作的同时，充分挖掘、利用家庭及市妇保院的优质资源，努力促使“家——园——院”三位合力，相互作用，相互依赖，相互促进，从而有效提升幼儿的体质。

简介：内容摘要：绘画对幼儿而言，是自然感情与情绪传达和传递的最好手段。水墨画其特殊的水墨效果无疑给幼儿一种诗一般的表达自己内心情感的方法。那么如何教好幼儿水墨画，水墨画又从何处着手教学呢？通过实践探索，笔者认为：幼儿水墨画可从内容、组织形式、教学方式三方面着手，效果较好。

简介：摘要：在初中阶段开展英语课堂教学时，小组合作学习的合理应用能够有效提升课堂教学效率，确保学生更为高效地学习相关知识，对现代教育事业的发展具有极其重要的价值。为了进一步明确在初中英语教学过程中如何更为高效地应用小组合作学习，特展开本次研究。

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简介：摘要学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力，是提高教育教学质量的重要条件，也是实施素质教育的客观要求。在新课程改革形势下，教师应该转变观念，改变以前单一的数学教学模式，积极地创造各种条件，利用各种方法去帮助学生，引导学生提高自身的学习兴趣以及思维能力，使学生能够主动地在实践与兴趣中得到质的飞越。

简介：

简介：如何改造继承传统文化，使之与源于西方文明的市场经济、现代企业制度接轨是当前学术界讨论的热点，研究传统文化继承的标准，分析“道本位”、“法本位”、“民本位”与现代企业制度的关系，从经济学角度提出中华文化、传统文化、现代化、企业化、法制化的整合见解，寻找中西方经济文化的深层交合点，使之更好更有效地为中国社会主义的运作发展服务。

简介：清华附小的前身始建于一九一五年的成志学校，是专为清华早期教职员子弟而设。诺贝尔奖获得者杨振宁博士，著名物理学家、两弹元勋邓稼先都曾在成志学校学习过。现在的清华附小有35个教学班，1500余名学生。学校信息化建设开展较早，应用广泛。