简介：摘要：小学阶段是培养学生朗读的重要时期，分角色朗读是众多朗读形式中的一种，分角色朗读不仅可以发挥学生主体作用，还可以让学生更好地理解课文，从而引导学生发挥想象力，充分感受课文所要表达的思想情感，可以让学生与课文中角色的情感产生共鸣。分角色朗读课文，不仅仅是一种让学生进入课文角色的途径，同时也可以激发学生学习语文的兴趣。在小学三年级语文的教学过程中，我经常指导学生对课文进行分角色朗读。我经常指导学生采用这种方式来朗读课文，在反复的实践中，我总结出分角色朗读有效进行的如下要点。
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