简介：【摘要】对分课堂，是指以学生为主体，通过教师讲授，学生内化，吸收，最后通过讨论的方式来实现教学。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，进行合理的教学，提高学生的学习效率。通过老师的解释，同学们可以进行自主的学习。可以有效地促进学生的数学学习兴趣，并促进他们的逻辑思考能力。这对提高学生的学习效果有一定的帮助。

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简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，传统的教学方式和教学理念难以适应当今时代的发展需要，因此教师应转变教学理念和方式，特别是针对抽象性较强的初中物理学科而言，更是如此。本文分析了问题驱动法在初中物理学科的应用策略，以期帮助学生直观地理解抽象性思维，锻炼学生的独立思考能力和自主学习能力，促进学生的全面成长。

简介：摘要：随着新课改教育教学改革浪潮的不断推进，小学数学高效地教学计划越来越受到了重视，在这种情况下，我们任课教师要紧跟时代的发展，制定有效地教学计划，并且要立足学生内在成长的需求，以此来激发小学生的学习兴趣，促使他们参与度的提升，从而增加小学生学习的动力，使其爱上数学学科的学习，有利于小学数学课堂的教学策略。

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简介：摘要：高中数学是高中知识教学中的重要内容，其不仅关系到高中学生们高考成绩，而且还关系到学生们的数学思维能力。本文即是在阐述深度学习概念的基础上，从问题引导学生思考以及小组合作教学的角度出发，对于高中数学深度学习课堂构建策略进行论述，以供参考。

简介：小学数学教学中需要培养学生的问题意识，将学生从被动接受中拯救出来，让学生敢于问、善于问，在主动学习中掌握知识，提高能力。本文主要从创设问题情境、巧设问题障碍、优化问题拓展三方面分析和探讨了培养学生问题意识的有效策略。

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简介：摘要：为了提高小学英语课堂效率，笔者结合自己的英语课堂教学实践，对新课标下小学英语课堂教学如何提高有效性进行了探索，并得出四点体会：明确课堂教学活动的目标；活动设计生活化；活动形式多样化；注重激励性评价。

简介：摘 要：在学校教学中，教育者要引导学生环绕学习进行深度学习。聚精会神地去进行数学学科的学习可以对数学有着全面的认知意义。在此学习过程中，学生能够主动进行思考，去寻找最适合自己的解决问题的方法。在实际的学习活动中，很多学生存在着半途而废的现象。还有一些学生对于知识仅仅了解了粗浅概念和方法，并没有真正思考其内在逻辑关系和知识背后蕴藏的原理。所以，对于如何让学生在数学学科的学习中真正的做到深度学习呢？就这一问题本文将展开一些讨论，希望对今后的教学实践中有参考的价值。

简介：从学习的原点——儿童兴趣出发,语文需要灵趣。＂陌生化＂,是绽放灵趣的生长点。循着＂陌生化＂,可从坚持原点立场创造学习契机,生成新颖内容展现语文之美,转化灵动元素激发儿童情趣等几个角度,探寻实施策略。

简介：摘要：在语文课堂活动中，教师要重视提升小学生的质疑认知，培育他们的语文素养。所以教师在具体授课的时候，要运用课堂提问方法，指引小学生探究分析实际问题，针对问题展开探讨，提升小学生的合作认知和问题意识，保障语文课堂有效性。本文分析了课堂提问在小学语文教学中的有效实施策略。

简介：摘要:小学道德与法治虽然是一门单一学科,但是其所涉及的其它学科内容也是非常丰富的,教师如果仅仅限于本学科教材进行理论知识教学是远远不能满足学生需要的,这样的教学方式既不利于学生的知识习得,也让课堂教学枯燥无味。新课程改革和实施素质教育要求教师在道德与法治学科教学中,积极融合其它学科的知识。本文分析目前小学道德与法治课堂教学中存在的问题,并就如何进一步提升教学质量,促进学生核心素养的发展进行粗浅的思考。

简介：摘要 ：随着现代教学理念的创新发展，在实际教学中如何有效提升课堂有效性成为教师教学工作研究的重要问题。在传统教学中，教师和学生之间的联系缺乏有效协调和反馈机制是课堂教学中的常见问题，给课堂教学有效性的提升造成了严重阻碍。本文就将对小学数学教学中提升课堂教学的实效性进行分析和讨论，研究当前数学教学中的主要弊端，分析教师应该采取的创新教学策略，希望能够给相关教学的有效开展提供参考和帮助。

简介：摘要：语文知识的学习对于小学生有着重要意义与价值，推动学生的健康成长与发展。想要为学生呈现高效小学语文课堂，有效导入是极为必要的。在课堂教学中，有效导入可以将学生学习的积极性与主动性最大程度调动，将自己的注意集中于语文知识的学习中，为后续知识的学习做好准备，有利于课堂教学效率的提高。本文就小学语文课堂教学有效导入进行深入思考与探究，希望推动学生语文素养的不断发展。

简介：摘要：随着更多教师的教学水平地提升，越来越多的教师将一些教学方法带入到了高中阶段的课堂中。而其中最受教师欢迎的一种教学方法就是案例教学法，很多的化学教师在课堂中使用这种教学方法来进行教学，以此来提高学生的在课堂中的学习效率。但是并不是所有的化学教师都能够非常熟练地使用这种教学方法，所以本文就将结合笔者的教学实践经验，简单地谈一谈案例教学法和高中化学课堂地有效结合，并在文中提出一些实质性的建议或教学策略，希望能够给广大化学教师提供一些帮助。

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简介：摘要：语文作为小学阶段的重要科目，学好语文，不但能够帮助小学生认识汉字，还能帮助小学生了解我们国家五千年来璀璨的文化。因此学好语文，对于小学阶段的学生来说就显得尤为重要。但是在现阶段很多学校的小学语文课堂上，依然存在着老师的授课方式不够新颖导致学生学习的效率不高的问题。其根本原因是学校与老师没有找到合适的语文教学方法。因此想要提高小学语文课堂的教学效率，就必须采取切实可行的语文教学措施。

简介：摘要：在小学语文教学过程中 ,激发学生的质疑意识 ,培养学生的质疑能力 ,能够有效提升学生的自主学习能力 ,促使学生个性化思维的形成。当学生能够对某一教学内容产生质疑时 ,就会不自觉地进行分析以及研究 ,从而会有效提升自身的学习质量。从某种程度上来说 ,培养学生的质疑能力也是素质教育中一个比较重要的教学环节。基于此 ,本文将对如何在小学语文教学过程中培养学生的质疑能力进行分析。