简介：摘要目前大多数国内儿童少年卫生工作者对生长发育标准的应用较为混乱。本教研室将世界卫生组织（World Health Organization，WHO）儿童生长标准应用到了儿童少年卫生学的实验教学中，通过参与式模式重点考查了学生对中国和国际上通用的参照标准和评价方法的正确选择和应用。授课结束后，通过问卷调查、访谈和理论课成绩对比分析发现，学生对此次教学改革较为满意，此次教学改革能够提高学生对理论知识的掌握，有效地扩展了学生的知识面，提高了其实际解决问题的能力，为其今后从事预防医学、儿童少年卫生和儿童保健工作奠定了良好的基础。

简介：摘要：在初中阶段，学生第一次接触物理这门学科，由于这门课程的逻辑性相对而言比较强，要求中学生能够具备一定的创新能力，培养中学生主动学习的热情。在物理的学习中，老师要注重提高学生对于物理这门课程的兴趣，让学生很好地掌握物理的重点之处，在创新理念的引导之下提高课堂学习的积极性。老师要注意在日常教学中不断的开发学生的思维能力与创新能力，进一步提升物理的课堂效率，通过创新能力的引导提高物理的理解力，让学生的专注力也能与之充分提升，从而实现更好的全面发展。

简介：摘要：随着我国教育进程的不断加快,教学模式不在仅仅局限于传统的板书教学，越来越多的教学模式逐渐的出现在课堂教学中来。物理实验在初中的物理学习中有着很重要的地位。在物理实验中培养学生的独立性，让学生能够自主的完成物理实验是进行物理实验的最终要求。物理实验对于加强学生的自主创新能力，有着很重要的作用。初中物理学是一门主要以观察、实验和逻辑思维相结合的学科，具有较强的逻辑性、精确性等特点。因此在物理实验中导入翻转课堂，激发学生的实验兴趣。而初中的物理实验可以让学生一边自己动手操作，一边思考问题。激发学生学习物理知识的欲望，提升学生的学习效率。

简介：摘要：英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。在小学英语教学过程中，必须贯彻英语学科的核心素养。而在核心素养培养的过程中最为重要的便是英语阅读能力。阅读是一切英语口语表达或者书面表达的基础，只有在小学阶段扣好阅读的第一粒纽扣，才能为孩子日后的英语学习打下坚实的基础。