简介:摘要:近几年来,随着我国社会的不断进步,对教育愈加重视。而且随着新课程改革的不断推进,在我国现阶段的教学中,更加注视学生的素质教育和全面发展,致力于培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。在这种教育背景下,体育教学也越来越受到社会各界的广泛关注。而且与传统的教育模式相比,新课程改革下的教学模式和方法,更适应新时代新教育背景下对于学生的要求,使得教师的教学能力和教学成果都有了显著的提升。因此。这就要求初中体育老师要贯彻落实新课改的教学理念,关注国家相关教育政策,在教学中积极寻求方法去创新教学策略,优化体育课堂结构,使初中生的体育教学效率能够得到显著提升,使初中生在良好的课堂环境中实现自身体育技能的提高,不断推动学生的全面发展。所以本文针对我国目前初中体育教学课堂上存在的问题,提出几点建议,希望对构建高效的初中体育课堂效率提供些许参考。
简介:摘要:儿童舞蹈是舞蹈的一种,它不仅是一种形体美育,可以培养儿童身体的韵律性、协调性和形态美,也是一种审美教育的手段。在学习舞蹈的过程中,儿童可以养成遵纪守规的良好习惯。同时通过学习舞蹈能够促进儿童听觉、视觉、及思维能力的全方位锻炼,有效提高儿童精神的灵敏度。它作为素质教育的重要内容和实施美育的重要途径,对儿童创造能力的培养起着十分重要的作用。在儿童舞蹈教学中如何培养孩子们的创造力呢?我认为可以从以下四个方面进行:
简介:摘 要:对于学前教育专业的学生来说, 为了能够更好的适应时代发展的需求和我国市场发展的需要,对于自身专业素质能力的提升要求刻不容缓。它不仅需要学前教育专业的学生具备良好的职业素养、教育教学能力,还需要学前教育专业的学生具备各种艺术素养,以此能够更好的适应于将来步入幼儿园的教育教学工作。为了响应我国教育全面发展的教育方针即培养“德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”,学前教育专业的学生在舞蹈课学习的过程中不仅应该不断提高自身的舞蹈表现力,逐步积累舞蹈素材;更应该具备良好的舞蹈编创能力,确保自己在今后步入幼儿园的授课过程中,能充分激发幼儿的美育天赋,创作出各种适合幼儿表现的舞蹈作品,不断提升他们的艺术兴趣和表现力。