简介:【摘要】中等职业教育是我国中等教育高级阶段教育的组成部分,担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的基础。中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。
简介:摘要目的寻找鉴别Graves病与亚急性甲状腺炎(SAT)甲状腺毒症期的临床指标。方法回顾性分析初发Graves病265例、初发甲状腺毒症期SAT患者76例、非毒性甲状腺结节100例、甲状腺功能正常的自身免疫性甲状腺疾病患者105例,以及甲状腺功能正常、无甲状腺疾病的门诊体检者151名的甲状腺功能。结果Graves病患者游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)/游离甲状腺素(FT4)的比值显著高于SAT甲状腺毒症期患者(0.65±0.29对0.32±0.75,P<0.05)。Graves病组和SAT组的FT3/FT4比值的受试者工作特征曲线(ROC曲线)分析显示:FT3/FT4比值大于0.4对Graves病诊断的灵敏度为98.11%,特异度为83.81%。结论FT3/FT4比值大于0.4有助于鉴别Graves病和甲状腺毒症期SAT。
简介:【摘要】微课在中职理论教学中的应用已经相当普遍,取得的良好效果也是有目共睹的,基于微课的短小精悍、可视性强、可反复播放的特点,易于把一些难以理解和掌握的知识点,利用多媒体声光展示的方式来辅助教学,对于增强学生的理解能力、提高学习兴趣、取得预期效果都有很好的促进作用。本文主要探讨将微课引入中职轨道实训课堂,通过虚拟的声光图像演示,以此来弥补实训教学设备不足或者实操安全隐患较大的缺陷,同时具备趣味性、可行性、经济性、替代性的优势,这对激发学生的学习欲望,探究各种可能的实训结果,教师对课堂的管控等方面都具有正相关的效用。
简介:【摘要】目前城市轨道交通建设在我国处于方兴未艾的阶段,因应这个形势,中职的城轨运营管理专业也得到了长足的发展,而在学校课堂中引入现代化的微课教学手段,让教与学跟上时代的步伐,激发学生的学习热情和提高学习效果,同时也是解决校内实训条件不足的重要途径。已经有不少教育工作者发表微课在城轨交通专业教学方面的应用探讨文章,笔者在教学实践工作中,同样认为微课教学不仅对学生的学习具有重要的辅导作用,也对教师业务水平的提高起到了良好的促进作用,这种教学手段的改革对师生双方来说,是一种双赢的局面,如何更好地利用微课平台来服务专业教学,更高效地组织课堂教学和开展教学改革活动,是本文的主要探讨方向。