简介：摘要：目的：探究眼科护理跌倒风险评估单在低视力患者安全管理中的实际应用效果，旨在通过精细化的风险评估工具，识别并干预低视力患者住院期间的跌倒风险因素，从而减少跌倒事件发生，提升患者安全及护理质量。方法：本研究选取2021年6月至2022年6月期间在某三级甲等医院眼科接受治疗的70例低视力患者作为研究对象，随机分为实验组与对照组各35例。实验组应用专门设计的眼科护理跌倒风险评估单，该评估单涵盖视力水平、环境适应能力、平衡功能、药物影响及既往跌倒史等多个维度。根据评估结果，为患者量身定制预防跌倒的护理计划，并实施相应的风险管理策略。对照组则接受常规护理措施。研究期间，记录并比较两组患者的跌倒发生率及其他相关安全指标。结果：经过为期一年的跟踪调查与数据收集，结果显示实验组患者的跌倒发生率为3.43%（1/29例，排除因数据不全剔除的6例），而对照组的跌倒发生率为17.14%（6/35例）。统计学分析显示，实验组与对照组之间跌倒发生率的差异具有显著性（P < 0.05）。此外，实验组患者对于护理满意度的评分显著高于对照组，平均满意度得分分别为92.53±3.14分与84.67±5.32分（P < 0.01）。结论：眼科护理跌倒风险评估单的引入，能够显著降低低视力患者的跌倒风险，提高患者住院期间的安全水平，同时也提升了患者对护理服务的满意度。

简介：【摘要】目的：分析三项指标联合检测急性心肌梗塞患者的价值。方法：抽取本院在2021年2月-2022年2月期间收治的100例急性心肌梗塞患者为研究对象，将其设为实验组。将同期来院进行健康体检的100例健康人群设为参考组。对以上两组采取三项指标（NT-proBNP、Myo、cTn-I）联合检测。观察比较两组的诊断结果。结果: NT-proBNP、Myo、cTn-I指标比较显示，实验组较高（P＜0.05）。 Myo具有较高的敏感性，cTn-I的特异性较高。结论：三项指标联合检测在急性心肌梗塞患者诊断中效果明显，可提升患者的诊断准确率，有助于患者的疾病诊断及治疗。

简介：【摘要】目的：心衰合并心律失常患者施以综合护理，探究治疗效果。方法：将我院2018年2月-2021年8月纳入的心衰合并心律失常患者作为观察对象，随机数字法将患者分为对照组（n=38）及观察组（n=38），对照组施以常规护理，观察组施以综合护理，对比两组患者护理满意度及生活质量指标。结果：观察组患者存活率为97.37%，对照组患者存活率为81.59%，观察组患者护理满意度指标高于对照组。两组患者护理后3个月，对患者进行随访，观察组生活质量评分高于对照组，差异有统计学意义。结论：心衰合并心律失常患者治疗过程中施以综合护理效果显著，在临床中可广泛使用，为患者生命安全及生活质量提供保障。

简介：【摘要】目的：观察老年慢性心力衰竭患者施以整体护理干预的效果。方法：针对我院2018年2月-2021年3月纳入的老年慢性心力衰竭患者，46例患者在随机数字法下分为对照组及观察组，两组患者各23例，对照组患者施以常规护理，观察组患者施以整体护理，对比两组患者护理满意度及不良情绪评分。结果：观察组患者满意度显著高于对照组患者满意度，观察组SAS评分及SDS评分均低于对照组，差异有统计学意义。结论：老年慢性心力衰竭患者施以整体护理有利于提升患者生存质量，缓解患者不良情绪，提升患者护理满意度，该护理模式具有应用价值。

简介：【摘要】目的：研究案例导入式情景教学具有的作用，将其应用到心血管内科护理教学中能够获得什么效果，具有怎样的应用价值。方法：从2019年2月到2021年4月期间在我院心血管内科实习的护理人员中选出80名，并将这80人随机分为人数相等的两个小组，其中实验组40名实习护理人员接受传统教学，对比组40名实习护理人员接受案例导入式情景教学。等接受一段时间教学后对两组实习护理人员的基础知识掌握情况、病理分析能力进行考核，另外，还要对两组实习护理人员接受教育后的评判性思维能力进行对比。结果：实验组实习护理人员的考核成绩高于对比组，而且两组实习护理人员的病理分析平均考核成绩分别为43.26±4.57和35.38±3.98，前者明显要比后者高。另外，实验组实习护理人员的评判性思维在280分到350分之间的人数比对比组要多，而在280分以下的人数却比对比组少。结论：采用案例导入式情景教学对心血管内科实习护理人员进行教育可以让他们掌握更多的基础知识，病理分析能力和评判性思维能力也会变得更高，该教学方法有着很高的应用价值，值得进行普及推广。

简介：摘要目的探讨开展优质护理后糖尿病性视网膜病变病人对护理工作满意度的影响。方法选择本院2013年1月至2016年1月接受治疗且符合入选条件的80例DR患者，随机分为对照组和观察组，各40例。对照组患者采用常规护理模式，观察组患者使用优质护理干预模式。对两组病人护理工作的满意度和对疾病知识的知晓率进行比较。结果实施优质护理服务后患者对护理人员的满意度明显提高，差异有统计学意义(P＜0.05)。实施优质护理后，两组患者对疾病知识的知晓率，观察组82.5%患者知道，17.5%患者部分知道；对照组30.0%患者知道，50.0%患者部分知道，还有20.0%患者不知道，观察组患者对疾病知识知晓率明显高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论开展优质护理让病人充分认识糖尿病性视网膜病变严重性，提高护理服务质量，同时病人对护理工作的满意度也有显著的提高。

简介：摘要目的为了有效的探讨妇产科腹部手术护理的要点。方法现选取2015年1月到2015年12月来我院接受治疗的98例患者作为研究对象。将这98名患者随机分为对照组和实验组，各有患者49名，对对照组患者进行常规护理，对实验组患者进行心理护理、饮食护理、术中护理和疼痛护理等护理干预。结果实验组患者的疼痛程度较低、切口愈合率较高、愈合时间较短、护理满意度高。结论对患者进行心理、饮食、术中和疼痛护理可以有效降低患者切口的疼痛程度，减少患者切口的愈合时间，增加患者护理满意程度。

简介：摘要学习反思是学习者对自己的学习过程和结果的反向思考，具有自主性、探究性等基本特征。培养学生的反思能力，使之学会学习，是走向语文深度学习的必由之路。笔者从当前高中生的学习现状出发，深入分析了学习反思的重要性及其实现途径。

简介：

简介：从功能解释语言现象是人类认知和交际的普通模式.普通模式的建立是作为对语言进行功能解释的前提,也是人类认知世界和传递信息的哲学抽象.我们可以从功能和认知的视角,分析Parallelism蕴含的多种功能及深层的认知特征.