简介：摘要：开设初中英语课程的主要目的是让学生学习更多的英 语知识、掌握更多的英语文化。初中生的可塑性极强，故而在这一阶段培养学生的核心素养，能够将英语所具备的教育功能全部凸显出来。此外，教师如果能够在核心素养理念下为学生构建高效英语课堂，还能够促使学生愉悦、健康地开展英语学习，促进其身心健康发展。

简介：摘要：传统的教学模式已经不能满足现在学生的学情，为此，教师要运用新型有趣的创新教学手段，而多媒体技术中的各种辅助工具都可以起到很好的教学辅助作用，如；“PPT，视频，图像，微课，动漫”等。让学生能够在享受线下教学时，也能够享受到线上学习，这有利于增强师生之间的互动。同时整个初中英语课堂也更加具有灵活性，趣味性，生动性，从而有效的调动学生学习英语的主观，积极性。为此，教师可以充分的运用多媒体技术提高整个初中英语教学质量的发展。

简介：摘要：对于初中生来说，英语学习有一定的难度。因为此时的学生已经形成了比较固定的母语思维，要将其转变为英语思维比较困难。此外，如果教师采用的教学模式较为陈旧，那么学生学起来就会很吃力，甚至失去学习兴趣。思维导图作为一种新型的学习方法，能够帮助学生提升记忆效率和学习效率，是值得推广的一种有效教学手段。

简介：摘要：现阶段，英语教学受到多方面因素的影响，比如学生的学习习惯、方法、过程以及教师的教育途径。根据课程标准的要求，教师不要受制于教材内容，要依据学生的身心发展水平，结合学生语言运用情况，依据科学合理的评分标准，让学生在学习英语的过程中感觉到快乐，通过富有感情的交流与沟通，提升英语情感教育的实效。

简介：摘要：相比其他学科而言，初中英语教学对学生口语能力的要求更高，为了有效提升学生英语阅读能力和英语阅读水平，教师应该擅用翻转课堂提高学生的课堂参与热情，并使学生的课堂主体地位得以凸显。运用翻转课堂教学模式，初中英语阅读教学整体效率会在很大程度上得到提升。与此同时，通过落实翻转课堂，学生对课堂知识的印象会更加深刻，当然，学生的阅读能力、知识整合能力、对相关知识点的理解能力等在此过程中都会得到锻炼。