简介：摘要：在校园内部中班级是最为主要的单位，良好的班级风气能够使学生在欢快的气氛下，更好地吸收和理解知识内容，也利于提高学生的道德素养。在小学阶段，是否能够对学生展开有效的管理工作，会影响到学生的往后发展，而班主任为班级管理中的核心所在，所以在新时期下，班主任应善于采取精细化管理的方式，为学生打造出更加积极的学习环境，以便推动学生的身心健康成长与发展。基于此，本文就主要探讨了小学班主任班级精细化管理的重要作用、以及小学班主任班级精细化管理的策略。
简介：摘要：小学低年级数学教学要结合趣味性的教学策略，培养学生学习兴趣。低年级的小学生在学习上有一定的难度，传统教学方法对于小学生的教学会存在各种不适应性，新时代的小学生在学习中需要以趣味性进行兴趣的激发，在课堂学习过程中产生主动学习意识，才能让小学数学教学产生实际的教学意义。我国重视对学生的素质教育，在低年级的小学数学教学期间，要帮助学生逐渐产生对数学的好感，教会学生用数学知识解决问题，尊重学生的成长天性和智力特点，以学生愿意接受的教学方式开展数学教学。
简介：摘要：在小学数学教学中，学困生的存在一直都是一个不容忽视的问题。针对数学学困生，教师切实要分析成因，结合教材的内容与学生的认知条件，采取有效的转化策略。为此，本文从“提高教学趣味性，培养学生的数学兴趣”“针对不同学生的差异，实现小组合作”“采取积极评价，保护学困生自尊心”这三个方面出发，对小学数学学困生的转化策略进行了具体的探讨。
浅析小学班主任班级精细化管理的策略
如何提高小学低年级数学教学趣味性
试论小学数学教学中学困生的转化策略
