简介：摘要：本文以数学核心素养为理论基础，针对初中数学概念教学的现状进行分析，发现存在单纯关注概念而忽视核心素养发展以及教学方法枯燥、学生无法配合的问题。在核心素养视角下，探讨了初中数学概念教学的策略，包括发展数学抽象素养、培养逻辑推理素养、培养数学建模素养和培养数据分析素养等。这些策略旨在提高学生的核心素养，使他们能够深刻理解数学概念，运用逻辑推理和数学建模解决问题，并具备独立学习和数据分析的能力。通过合理运用这些策略，可以促进初中数学概念教学的有效性和学生核心素养的全面发展。

简介：摘要：传统的粗放式管理模式已经难以满足建设项目快速发展的需要，为提高建设项目的管理水平，提高建设项目的建设效率，有效控制建设项目的总投资，作为建设方，在工程管理上创新工程管理模式，与时俱进，提升工程管理的水平已迫在眉睫。

简介：摘要：在国家政策的引领下，近年来，我国城市化进程不断加快，生态环境承受着巨大的压力，资源枯竭及环境恶化等问题逐渐凸显，建筑行业应积极践行绿色化发展开路线，合理应用绿色节能技术，使用绿色建筑产品，节省资源、减轻环境污染的同时，也为广大居民建设出舒适度更高的宜居环境。虽然很多建筑企业已经认识到绿色节能技术应用的价值，应用该项新型技术的意识很强，但具体实践中依然存在一些不足，应尽早完善节能技术应用方案，进而取得更理想的工程效益。

简介：摘要：在初中数学课堂教学中培养学生的自主学习能力，是新课程改革下数学教学的重要内容之一。所以在核心素养背景下的初中数学课堂教学，教师要转变教学思想，发挥学生主体地位；营造宽松的课堂教学氛围，给学生自主学习创造条件；调整教学方法，培养学生自主学习能力；培养学生自主学习的习惯，提高自主学习能力。

简介：摘要：现阶段，受传统教育理念的影响，不少初中数学教师在教学过程中仍占据着课堂教学的主体地位，无论是在新知识传授、习题讲解过程中，都恨不得为学生包办，这种教学思想不仅会增加其自身的教学任务和强度，同时也不利于提高学生的学习水平，因此，就需要教师改变自身教学观念，放手将学习的主动权交给学生，让学生做学习的主人翁。如让学生进行讲题便是一种将学生主动权交给学生的做法，让学生自主讲题，不仅能充分发挥学生学习的主观能动性，同时还能锻炼和培养其思维，促进其语言组织能力得到得到良好发展，所以，就需要数学教师积极探索以学生讲题为突破口构建数学教学新生态的策略。

简介：摘要：班主任作为班级管理的重要负责人，如何更好地实施班级建设，体现一个班主任自身的管理水平。所以，无论是班级的常规管理，还是学生的日常学习的管理，班主任都应该进行分析，积极发挥德育管理作用，让身心本来就不成熟的学生在班主任指导下正确对抗社会上坏风气的影响，养成良好的学习习惯。所以，这要求班主任需要不断探究各德育教育阶段的指导方式，通过研究更好的指导策略，让学生树立正确的价值观念。