简介：

简介：摘要：本文探讨了如何培养小学生的语文自主阅读能力。首先，强调了激发阅读兴趣的重要性，通过多样化手段引领学生步入自主阅读之路。其次，分析了创设良好阅读环境、营造自主阅读氛围的必要性，以提升学生的阅读体验。最后，针对阅读方法的指导进行了详细阐述，旨在帮助学生提高自主阅读能力。通过这三个方面的综合施策，旨在培养小学生良好的阅读习惯和终身学习的能力。

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简介：摘要：随着教育理念的更新与变革，越来越多的教育工作者开始关注学生的核心素养培养。在初中英语教学中，通过单元主题项目式学习实践，可以更好地指向学生的核心素养，全面提升学生的语言能力、思维能力和综合素养。本文将探讨如何通过项目式学习实践，促进初中英语学生的全面发展。

简介：摘要：人才是医院发展的关键资源，而招聘和选拔则是吸引和寻找医院人才的重要途径。本研究以医院人事管理中的员工招聘和选拔为研究对象，分析医院员工招聘和选拔的主要策略以及方法，并在调研基础上，提出一套可行的策略。对于医院员工招聘，我们提倡以广泛的人才搜索、严格的职位要求和高效的面试筛选机制等为招聘策略。而在选拔环节，应更加倾向于公平、公开、公正的原则，结合竞聘制度、测评制度和激励制度等多重策略，同时注重候选人的综合素质及核心能力。研究发现，采用这样的策略不仅可以使医院吸引到更适合的人才，也能提高员工的工作满意度和工作效率。研究结果可为医院人事管理的实践提供理论支持和改进建议。

简介：【摘要】目的：探讨循证护理模式用于脊柱骨折护理中的临床效果分析。方法：选择2022年1月～2022年6月到我院接受治疗的共90例脊柱骨折患者为研究对象，采用双盲抽签法将其分为对照组45例采用常规护理干预，同样纳入45例为观察组采用循证护理干预。观察两组患者护理干预前后的生活质量评分以及临床总有效率，并进行比较。结果：观察组护理后生活质量各维度评分均高于对照组（P＜0.05），在统计学上均呈现显著性差异。观察组护理总满意度（83.33％）显著高于对照组护理总满意度（75.56％）（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论：在脊柱骨折患者的护理过程中采用循证护理模式相较于常规护理模式，能够显著提升患者的生活质量，提高其护理服务的满意度。

简介：【摘要】目的：探讨膝关节置换病人康复护理中目标设置训练结合骨折联络服务的作用。方法：选取2021年8月至2023年8月期间在我院接受治疗的100例膝关节置换患者，随机分为对照组（50例，常规护理）和观察组（50例，目标设置训练结合骨折联络服务）。对比膝关节功能、护理满意度。结果：术后，观察组的膝关节屈曲度和功能评分在各个时间段均显著高于对照组，P<0.05。观察组的护理满意度也高于对照组，P<0.05。结论：目标设置训练结合骨折联络服务可以有效地改善膝关节置换患者的膝关节功能和屈曲度，提高护理满意度，值得推广。

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简介：【摘要】目的 研究和分析多发性肋骨骨折病人行ACTED模式康复护理的效果及疼痛程度的影响。方法 本研究选择80例多发性肋骨骨折患者作为研究对象，均于2022年1月-2023年10月在我院接受治疗。根据单双数法进行分组，单数分到观察组（n=40例），双数分到对照组（n=40例）。对照组行常规护理，观察组行ACTED模式康复护理。对两组临床疗效及护理前后疼痛程度（VAS）评分进行观察和对比。结果 观察组康复指标水平更优，有统计学差异（P＜0.05）。经护理后，观察组VAS评分显著降低，且降低幅度比对照组显著（P＜0.05）。结论 多发性肋骨骨折病人行ACTED模式康复护理，有利于缩短康复进程，缓解疼痛程度。

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简介：摘要:建筑施工安全管理在工程项目管理中的应用是确保施工过程安全和顺利进行的重要手段。通过科学的安全管理体系和方法，加强安全意识和文化建设，解决挑战并不断改进，可以提高施工现场的安全性能和工程质量，同时保障施工人员的生命安全和身体健康。建筑行业应该充分认识到建筑施工安全管理的重要性，并将其纳入到工程项目管理中，以实现安全、高效、质量优良的工程目标。

简介：摘 要：教师教授传统文化的目的是让学生感受到传统文化的内涵。本文结合自身教学实践，从初中语文课堂教学中传统文化的渗透现状分析入手，提出了具体的渗透策略，希望能够给初中语文教师提供一些参考。

简介：【摘要】目的：研究和分析优质护理应用在脊柱骨折患者内固定术后的护理效果的影响。方法：选择70例脊柱骨折患者作为研究对象，均于2022年5月-2023年5月在我院接受内固定术治疗，根据单双数法进行分组，单数分到观察组（n=35例），双数分到对照组（n=35例）。对两组并发症发生情况和护理满意度进行观察和对比。结果：与对照组相比，观察组并发症发生率明显较低，护理满意度明显较高（P＜0.05）。结论：在脊柱骨折患者进行内固定术后的临床护理中，应用优质护理干预可以降低患者出现压疮、伤口感染和肺部感染的发生率，提高护理效果，从而提高患者的护理满意度。

简介：摘要：小学语文教学中渗透德育具有非常重要的意义。一线语文教师要积极提升自身德育素养，强化渗透意识，立足语文教材深入挖掘德育资源。同时，开展丰富多样的语文实践活动，积极渗透德育，不断提高学生的德育素养，引领学生在语文学习中健康、快乐地成长。基于此，本文主要分析了小学语文教学中的德育渗透路径。

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简介：摘要：目的：观察肌内效贴联合体外冲击波治疗轻、中度腕管综合征的疗效，希望为腕管综合征治疗提供新的思路以及方法。方法：选取我科门诊及住院病区2021年12月-2023年6月符合条件的腕管综合征患者60例（均为单手患病）作为研究对象，采用随机数字表法将上述患者分为观察组及对照组，每组30例，对照组采取单纯体外冲击波治疗，观察组采取肌内效贴联合体外冲击波进行治疗。两组患者在治疗期间均不接受其他治疗，两组均接受相同的健康教育。两组治疗后1周、3周、6周后，对患者进行视觉模拟评分法 (VAS)评定以及腕管综合征功能评定标准进行评价。结果：通过组内比较发现，观察组治疗后3周VAS评分明显低于治疗后1周，差异具有统计学意义（P＜0.05）；治疗后6周VAS评分明显低于治疗后3周，差异具有统计学意义（P＜0.05）。通过组间比较发现，观察组在治疗后1周、治疗后3周以及治疗后6周的VAS评分均明显低于对照组，且差异具有统计学意义（P＜0.05）。通过组内高于比较发现，观察组治疗后3周腕管综合征功能评分明显高于治疗后1周，差异具有统计学意义（P＜0.05）；治疗后6周腕管综合征功能评分明显高于治疗后3周，差异具有统计学意义（P＜0.05）。通过组间比较发现，观察组在治疗后1周、治疗后3周以及治疗后6周的腕管综合征功能评分均明显高于对照组，且差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：肌内效贴联合体外冲击波治疗轻、中度腕管综合征方面的效果明显优于单纯体外冲击波治疗，值得在临床上进行推广应用。

简介：摘要:随着国家综合实力的不断进步，我国逐渐在世界发展的舞台上，开始崭露锋芒，而英语作为与其他国家交流的语言之一，在教育课程中占据着关键的地位。中学生的学习生涯中，学校对英语的教学培养方向是多方面的，其中对于中学生的英语写作能力培养，在教学方面相关部门提出了的更加严格的要求。

简介：【摘要】目的：探究心理护理+健康教育用于冠心病心绞痛患者护理中的效果。方法：选取本院2022.01-2022.12接收的68例冠心病心绞痛患者展开研究，随机划分两组｛对照组（34例）常规护理；观察组（34例）在常规护理基础上加用心理护理+健康教育｝，分析两组护理效果。结果：护理后，患者情绪状态改善，两组对比，观察组评分更低（P

简介：摘要：双减政策的颁布对初中各科的教师都提出了全新要求，在中央发布的“双减”政策的有关文件中，清楚地提出了在义务教育时期所进行的所有教学活动，都要注重对学生的精神状态进行全面的发展，同时也要确保他们有充足的休息和自由的时间。这也就要求教师在初中历史作业设计与管理的环节之中，必须要改变他们现在布置作业的类型，要理性地转换管理模式，做到严格控制作业量。