简介：摘要：语文教学是培养学生语言文字表达能力和文化素养的重要环节，而读写结合作为一种有效的教学策略，不仅可以提高学生的阅读理解能力和写作能力，还能够培养学生的思辨能力、创新意识和批判思维。因此，在教学中充分发挥读写结合策略的作用，对于提高初中学生的语文素养具有重要意义。基于此，本文章对初中语文教学中读与写的有效结合进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着素质教育和新课程改革的同步推进，更多的初中数学教师开始对作业设计这一重要工作环节投入了越来越多的关注和研究，“如何才能设计出‘双减’含量满满的作业”已然成为摆在全体初中数学教师面前的一项关键题。基于以上认识，笔者将结合个人工作经验和有关学习成果，围绕“创新增效——双减背景下的初中数学作业设计”一题撰文，并试从不同角度出发提出一些个人见解，希望能够给各位的工作改进带来一些灵感和帮助。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，“教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。挖掘这些隐含的教育价值，带领幼儿进行探索与学习，就是一次微主题过程。

简介：本文通过比较香港高校的翻译MA课程与内地高校MTI的课程设置情况,探寻、比较两地翻译学硕士课程设置的特点和所存在之不足。文章以香港课程式翻译硕士课程、内地综合性高校和财经类高校MTI课程设置为核心考察点,对MTI总体课程设置特点进行考察,提出如何对MTI课程设置进行改良的若干构想和对策。

简介：

简介：柳湖小学是一所开办不久的小学，座落于浙江师范大学边柳湖花园内。学校环境优美，设施先进，是婺城唯一一所少儿文化艺术学校。学校重视学生全面素质的提高，也需要探索出一条适合学校实际的提高学生素养的新途径，形成学校的办学特色。2005年9月，我校申报了校园学社建设的课题，通过研究实践，学社活动的开展已经成为我校的一道独特的风景线。学社是指由有共同兴趣爱好的小学生组成，在教师一定程度的服务和参与下，由学社成员自主“行使”学社权力和“主持”学社活动的一种学习组织形式。