简介：摘要：随着经济社会的发展进步，传统经典教学再次受到人们的关注。传统文化中包含着民族自信和民族智慧，学生对经典的诵读学习，能够使学生对当今变迁的社会产生更深刻的认识，促进学生语言素养的全面发展和提升。在小学教育阶段，传统私塾教学中已经设计了多样的启蒙教学书籍，如《三字经》《百家姓》等。在当代语文教学中对传统经典的阅读，有助于学生兴趣和价值观的发展，使学生对汉语言文化学习保持浓兴趣，为传统文化教学的长期有效开展铺设条件。

简介：摘要：诵读是学生开展语文学习的一种重要学习方法。教师在小学语文教学中加强引导学生进行经典诵读,不仅可以提升学生的语言能力,还能增加学生对语文知识的积累,陶冶学生的情操,实现学生在语文学习中的综合性成长。本文将从小学语文经典诵读教学现状为出发点,进一步探究在小学语文教学中开展经典诵读的有效教学策略。

简介：摘要：幼儿教育是我国教育系统中的基础教育，随着人们对幼儿教育关注程度的提升，幼儿园办学规模不断扩大。一方面是为了满足幼儿教育的需求，为幼儿提供充足的学习场所，另一方面是顺应时代发展要求，为幼儿提供全面的教育服务，助力幼儿教育质量的提升。当前美育教育逐渐被幼儿园最重视，并要求幼儿教师将对幼儿审美素养的培养贯穿幼儿一日生活中，尤其是音乐和美术，发挥艺术学科的作用，强化幼儿的审美观念。文章立足于幼儿音乐教育角度，分析了幼儿审美教育的意义，探讨了红色经典音乐融入幼儿美育的路径与策略，以供参考。

简介：阅读是人们获取信息的重要手段之一。阅读测试是语言测试的一个重要部分。介绍阅读的有关理论、阅读测试的设计原则和题型以及与阅读、阅读测试有关的实证研究，可以促进对我国各种英语考试中阅读测试的研究，改进我们的测试和教学。

简介：摘要：国学，是指中国传统文化中的精华与当代文化中的精化相融的学术精髓简称。中华文化，博大精深，五千年的历史传承至今，积淀出厚重的文化底蕴，也彰显着它独有的魅力。作为中华文明的宝贵财富，弘扬传统文化，促进国学传播是当今社会的重要课题。为此，幼儿园开展国学教育，让儿童能够了解中国悠久的历史文明，陶冶情操，扩大眼界，不仅有利于孩子从小培养爱国精神，也有利于传统文化的传播，还能够培养孩子自我思辨的能力、与人融洽相处的能力、科学的学习方法、从容的生活态度等。

简介：纪录片的栏目化运作是纪录片在电视台生存与发展的一个有效途径，也是纪录片产业化发展的必然之路。作为纪录片在中国主要经营机构的电视传媒，怎样找准合适的纪录片栏目与对象定位，摸索出适合电视媒介自身发展规律的一整套运作体系，怎样逐渐使电视台体制内的纪录片生产步入一个良性循环的发展态势，这是一个很值得研究的课题。云南卫视纪录片栏目《经典人文地理》的成功运作，对纪录片的生存与发展等问题进行了一些探索。

简介：

简介：阅读教学是语文教学的重要内容，农村的一线教师花了大量的时间和精力放在阅读教学上，却发现学生的阅读能力一直不容乐观，很难提高。经过大量地调查、走访农村学生的家庭，我发现，学生的阅读能力基本都是课堂内获得的。随着乡镇经济的发展，农村的父母忙于上班加班，顾不上教育子女，也很少有时间去具体了解子女的学习情况，去了解子女学习中存在的问题。学生回到家只是完成老师布置的作业，其余时间就基本耗在电视、网络游戏上。

简介：摘要：在当今知识经济时代，阅读起着不可代替的作用，要想使阅读成为人类的共同习惯，需要早期培养。因此，无论是家长还是教师，都应该正确看待教育，顺应教育事业的发展，以孩子的学习为主，考虑孩子的实际需求，不断培养学生对阅读兴趣的提高，实现教师和孩子们之间的有效互动。基于此，本文对幼儿园阅读教学现状以及家园合力助推幼儿阅读能力及习惯培养的措施进行了分析。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断推进，基础性教育也受到了广泛的重视。绘本作为低年级学生们的主要读物，能够有效地激发学生的学习与阅读兴趣，进而促进整体学习效率地提升。因此，小学英语教师可以加强对绘本的利用，注重对学生的英文知识面进行拓展，从而帮助学生加深对英语单词及相关语法的理解，使得学生能够在英语阅读中获取足够的快乐，实现自身英语综合能力的全面提升。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学英语教学如何有效展开英语绘本阅读提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：英语绘本有着生动性、直观性、趣味性等显著特征，将其有效应用于小学英语阅读教学中不仅可以激发学生的阅读积极性，还能降低他们的学习难度，提高学习效能，同时还有助于培养学生发散性思维和学习能力。但要注意的是，在对绘本的应用前，教师必须要重视对绘本的合理选择，一般主要是结合教学的需要和学生的需要进行选择，只有这样，才能为绘本的应用打下基础，继而充分发挥出绘本在阅读教学中的价值效用。鉴于此，本文将从小学英语阅读教学的角度出发，对绘本的选择与应用展开分析，以供相关同仁参考。

简介：摘要：在教育事业不断进步中教学方式方法也得以有效创新，而提升阅读教学质量至关重要。目前，各种新的教学方法被推出，如探究性教学法、情境教学法、合作学习法等，逐渐被应用于小学语文阅读教学中，取得了良好的教学成效。文章基于学科核心素养视角，探讨了当前小学语文阅读教学中存在的问题，并提出了几点新的教学思路。

简介：摘要：在新的教学形式下，教学理念也要跟随教学要求不断的完善，实际教学上要不断的变换教学方式，教师在教学上也要逐渐解放思想，通过多元化的教学方式，不断的提升学生学习的思维能力。小学的语文教学对于小学生基础能力有着重要的教育作用，实际教学中教师要不断的增强自身的教学意识，通过自身的教学能力的提升，不断的运用创新的理念，培养学生学习语文的能力。语文的教学上阅读占主要的学习部分，学生通过老师的培养，不断激发阅读兴趣，提升学生的学习能力。

简介：摘要：小学生在获得知识的过程中逐渐地长大，而读书是获得知识的最基本和最重要的方式。小学生在阅读过程中，要培养浓厚的阅读兴趣，培养其良好的阅读习惯，必然是终身受益的。关注小学语文课，从积极搭建有效的教学桥梁，激发小学生的读书欲；建立良好的读书环境，有效地调动了学生的读书兴趣；强化阅读教学，提倡学生坚持阅读的兴趣；通过收集名言和格言，激发学生的阅读兴趣；积极开展读书成果展示，有效地提高了学生的阅读兴趣；通过与父母合作，构建家庭和学校的阅读气氛六个层面，就如何培养学生的阅读兴趣进行了探讨。

简介：摘要：小学生在获得知识的过程中逐渐地长大，而读书是获得知识的最基本和最重要的方式。小学生在阅读过程中，要培养浓厚的阅读兴趣，培养其良好的阅读习惯，必然是终身受益的。关注小学语文课，从积极搭建有效的教学桥梁，激发小学生的读书欲；建立良好的读书环境，有效地调动了学生的读书兴趣；强化阅读教学，提倡学生坚持阅读的兴趣；通过收集名言和格言，激发学生的阅读兴趣；积极开展读书成果展示，有效地提高了学生的阅读兴趣；通过与父母合作，构建家庭和学校的阅读气氛六个层面，就如何培养学生的阅读兴趣进行了探讨。

简介：摘要：随着教育的改革，教师对学生的阅读水平有了更高的要求。英语阅读能力，特别是快速、准确的阅读能力，已成为所有学生梦寐以求的“超能力”。阅读能力的培养已经成为英语学科素质教育的核心，通过培养学生对英语阅读的兴趣，使学生逐步探索适合自己的阅读方式，认识到知识性与人文性的统一，培养学生思维品质，提高英语核心素养。

简介：摘要：读写结合是从更具综合性的角度提升学生英语阅读学习能力的重要途径。读写结合也对学生的阅读思考能力提出了一定的要求。在新时期的小学英语教学过程中，教师应当重视阅读和写作教学的有机结合，注重基于具体的课文内容，让学生通过阅读课文掌握词汇和句型的表达方式。随后，发散思维，进行写作训练。在读写结合与小学英语阅读教学实现融合应用时，需要通过科学的制定读写结合目标，提升学生学习兴趣、注重针对性地进行阅读指导，减轻学生的学习阻力，为在小学英语阅读教学中发挥读写结合策略的作用提供支持。

简介：摘要：传统文化是民族精神的结晶。将其渗透在小学语文阅读课堂中，不仅能培养学生的民族精神，还能使学生学习到文化中丰富的思想知识，提高学生的语文文化素养。教师应运用有效的渗透教学方式，让学生学习传统文化与语文知识，促使学生语文学习的长远发展。

简介：摘要：英语阅读在高考中占有较大比例，一直是教学中的重点，近几年高考中，从阅读理解题目来看，推理判断问题较多，对于推理判断问题来讲，主要是考查学生思维品质，这就需要教师教学中重视培养学生思维品质，使学生在阅读中活跃思维，获得更好学习效果。以高阶思维培养为导向，教师可采用阅读教学策略:创设真实情境，启动激活思维;灵活使用图示，培养整合意识;巧设开放问题，培养批判精神。

简介：