简介：摘要目的观察突发性聋患者内耳钆造影表现并分析其临床特征。方法连续选择2017年11月至2020年7月就诊于鄂尔多斯市东胜区人民医院的21例突发性聋患者作为研究对象，其中男14例，女7例，年龄36~76岁，中位年龄50岁，病程1~19 d，平均5.5 d。患者分别进行听力学、静脉注射内耳钆造影（每例患者均进行2次磁共振3D-FLAIR序列扫描：静脉注射钆剂前扫描1次，注射钆剂后4.5~6.0 h再扫描1次）和实验室检查，并给予相应临床治疗。观察患者影像学表现及临床特征。结果21例急性期突发性聋患者中，11例患耳MRI钆造影信号强度明显高于对侧耳，其中2例有前庭膜迷路积水；实验室相关检查仅2例全聋型患者血常规白细胞计数和红细胞沉降率加快，其余未见异常。21例突发性聋患者听力分型：全聋型8例，平坦下降型10例，低频下降型1例，高频下降型2例，治疗后总有效率为57%（12/21）。11例内耳钆造影异常患者的听力分型为全聋型5例，平坦下降型5例，高频下降型1例，治疗后总有效率为64%（7/11）。结论部分突发性聋患者内耳钆造影异常，可能存在内耳血迷路屏障通透性增加，值得进一步研究探讨。

简介：摘要作文是语文教学中学与用的综合体现，如何让学生乐于作文、使作文教学贴近学生的生活则是当今语文教师肩负的职责。培养学生的情感，激发兴趣，让学生增加阅读量，开阔视野，善于观察生活、捕捉生活信息，教师加以实践辅导，学生的写作水平将会上一个新的台阶。

简介：摘要目的探讨中医辨证治疗眩晕患者的临床效果。方法选取我院2013年10月-2014年12月收治的眩晕患者70例，随机分为对照组和观察组，对照组患者进行常规治疗，观察组患者使用中医辨证法治疗。对两组患者的治疗效果进行对比分析。结果观察组患者治疗总有效率与对照组患者相比，差异明显，具有统计学意义（χ2=6.7175，P＜0.05）。结论使用中医辨证法治疗眩晕患者的治疗效果明显，值得推广。

简介：体验教学是小学品德课教学的一种有效方法。在品德课教学时间、场地等条件下，教师该如何进行有效体验教学，是值得我们深入探讨的。