简介：[摘要]：目的：分析PDCA循环教学模式在中医科临床带教中的应用效果。方法：以我院中医科52名实习生为研究对象，研究时间为2022年10月至2023年12月，以随机、双盲为分组原则分为常规组、研究组，每组各26例，分别应用传统教学模式，PDCA循环教学模式，对比效果。结果：研究组实习生的临床操作、综合素质考核成绩与满意度均显著较高（P<0.05）。结论：PDCA循环教学模式的应用能够显著提高中医科实习生的临床操作能力与综合素质，提升中医科整体临床带教能力与满意度。

简介：【摘要】目的 探讨中医科实习生临床带教中PBL-LBL双轨制教学法的作用。方法 按照实习时间将2022年~2023年在我院中医科实习的学生分为2组，对照组：41例，实习时间：2022年，应用LBL教学法，观察组：38例，实习时间：2023年，应用PBL-LBL双轨制教学法，对比两组实习生的综合能力。结果 观察组实习生的自主学习能力、对疾病的理解与记忆能力、沟通能力及病例分析能力均高于对照组（P<0.05）。结论 中医科实习生临床带教中应用PBL-LBL双轨制教学法，有助于提高学生的综合能力，达到理想的教学效果。

简介：摘要：目的  以消化内科实习生为研究数据，对其实施一对一教学，分析效果。方法   2022年2月-2023年2月，选取我院中医科消化内科实习生为研究数据，共计42例实习生。以数字表法分组，分为参照组（21例，常规带教）与分析组（21例，一对一教学）。分析效果。结果  分析组患者在带教结束后的成绩高于参照组，差异显著，说明接受“一对一教学”效果显著，P＜0.05。结论  “一对一教学”模式在中医科实习生中的应用具有显著优势。不仅可以提高实习生的学习成绩，还可对他们的职业素养和临床技能产生积极影响。值得推广。

简介：学生在课堂上的注意状态是学生在课堂上取得良好学习效果的心理条件之一。教师组织好一节课,首先要从组织好学生的注意入手。因此,教师要根据学生课上的外部表现去观察、了解、判断学生是否把注意指向和集中在课题上,从而更好地组织一节课。从学生课上注意内容的性质来看,有的指向和集中于教学的课题或有关内容;有的

简介：

简介：本文简述阅读的重要性,通过对当前大学生阅读状况的分析,指出了大学生阅读中存在的一些问题,并针对这些问题,提出了高校图书馆如何指导大学生阅读具体工作,帮助大学生在阅读中提高自己综合素质的方法。

简介：摘要：本文探讨了在初中数学教学中，如何通过变式教学来培养学生的核心素养。首先，讲解了变式教学的概念和特点，并解释了它对核心素养培养的价值。在培养学生核心素养的策略方面，提出了建立数学思维习惯、培养解决问题能力和数学交流与合作能力的方法。同时，还探讨了面对学生焦虑和挫折感时的应对策略，以及创造支持学生积极参与和表达意见的学习环境。最后，总结了核心素养培养的重要性，并强调了变式教学在其中的作用，特别强调了培养学生的数学思维能力、解决问题能力和合作能力的重要性。

简介：摘要：传统的信息技术教学方式往往侧重于知识传授，而忽视了学生的主体性和实践性。因此，在新时代背景下，教师需要探索更为有效的教学方法，以激发学生的探究欲望，培养他们的创新思维和实践能力。基于此，本文旨在研究如何在小学信息技术教学中，通过构建探究式学习环境、设计问题式学习任务以及实施项目式实践活动等策略，来有效培养学生的主动探究科学素养，进而为其未来的发展奠定坚实基础。

简介：摘要：在高中教学落实的过程中，教师面对的学生数量较多，学生自身在学习动机、学习习惯、学习积极性等方面也带有很大的差异性。为了更好地提升学生自主学习能力，推动学生全面进步，教师要激发学生学习兴趣，提升学生成就动机，营造良好外部空间，鼓励学生积极交流，同时给予学生必要的学法指导，助推学生不断进步，从而使学生更好地学会学习积极进步。

简介：摘要随着新一轮课程改革的深入，对初中语文教学提出了更加严格的要求。即语文教师在培养初中生知识与技能同时，还要注重对学生创新意识和探究能力的培养，以全面提高初中生的综合素养。语文学科在培养初中生的创新意识方面具有得天独厚的优势，因此，教师要秉承以人为本的理念，充分发挥学生主动性和积极性，给学生提供发展的平台。

简介：摘要本文主要就青少年学生的网络道德行为进行多角度的探究，重点集中于失范的具体表现、导致该行为出现的主要原因，并且就有效改进这一现象的解决措施进行深入研究，从而为日后思想教育提供有效的借鉴。现通过小学五年级信息技术为参考对象，进一步将网聊的危害进行渗透，引导学生参与安全化的网聊活动。信息资源的开发带来的不仅是便捷，同时也带来了相应的不良诱惑。因此教师应积极承担其教育职责，为学生的是非观念增长实施科学化的措施。