简介：【摘要】目的：探究在康复科临床护理带教中实施循证护理联合案例教学法实施后的临床效果。方法：选择2021年12月-2023年12月 30名康复科护理实习生分析，随机分组，对照组15例实施常规教学，15例实验组经循证护理联合案例教学法教学，对比带教满意度、教学成绩、教学质量的指标。结果：学生兴趣提升情况、知识巩固效果、文献查找学习、临床思维提升、医患沟通能力改善效果对照组少于实验组，考试成绩实验组优于对照组，教学满意度实验组优于对照组，P＜0.05。结论：在康复科临床护理带教中实施循证护理联合案例教学法充分提升护理实习生的带教满意度，提升实习护理人员的学习积极性以及主动性，改善护理实习生的思考能力以及团结协作能力，保证教学质量。

简介：【摘要】目的：分析在高职护理专业康复护理教学中实施以情景为基础教学法的效果。方法：选择2022年1月至2023年12月高职护理专业康复护理学生中纳入80例，通过双盲法分入实验组与参照组当中，各40例，参照组实施常规护理教学，实验组予以以情景为基础的教学法，比较两组学生教学前后考核成绩（基础理论、基础操作、专科理论）、综合素养评分（理论知识、护患沟通、病历书写、规范操作、平均成绩）、教学效果评价（加深理论知识理解、提升解决问题能力、提升自主学习能力、具有指导意义、增强交流能力）。结果：教学前，比较学生的考核成绩，显示为P>0.05；教学后，实验组学生的考核成绩与综合素养评分、教学效果评价都比参照组高（P<0.05）。结论：在高职护理专业康复护理教学中采用以情景为基础教学法能提升学生的综合素养与考核成绩，教学效果评价有所提升，有较高的推广价值。

简介：【摘要】目的：探讨对重症肺炎合并呼吸衰竭患者应用经鼻高流量氧疗治疗的优势。方法：纳入52例2022年5月至2023年6月在我院接受治疗的重症肺炎合并呼吸衰竭患者作为研究对象，按照计算机表法将患者分为参照组和观察组，n=26，对比两组患者的肺功能指标以及不良反应和并发症发生概率。结果：对比肺功能指标，观察组显著优于参照组，P＜0.05；对比你不良反应和并发症发生概率，参照组显著高于观察组，P＜0.05。结论：在治疗重症肺炎合并呼吸衰竭患者中经鼻高流量氧疗具有显著优势，能够改善患者肺功能并降低不良反应和并发症发生概率。

简介：摘要:2021年"双减"政策落地,掀起教育发展的另一个篇章,中国的教育彻底变天。首先我们来看一下"双减"。"双减",望文生义，就是为了进一步落实党的十九大和十九届五中全会精神,切实提高校内教育管理水平,不断规范学校职业培训(包括线上培训和线下培训),有效缓解义务教育阶段中小学生过重作业负担与学校培训压力.此为"双减"。它不是对作业、课外辅导彻底"减无",而是在学生认知发展规律的基础上,进一步提高学生的读书效率,着重培育创新精神、创新能力和综合素质。所以课堂教学质量的提升显得尤为重要。

简介：摘要：课后延时体育服务对于双减政策的落实具有重要意义。基于双减政策与新课标要求，需要减轻学生的学业负担，确保学生在课余时间参与多种活动，实现对学生的全面培养。但是，在小学课后延时体育服务的落实中存在服务内容、工作机制等多方面困境，影响服务质量。本文围绕着双减政策下小学课后延时体育服务开展的困境与优化对策探究，希望能够为高效落实双减政策，达成新课标目标提供一定参考。

简介：摘要：本论文旨在研究在小学英语教育中，通过采用单元整体教学的方法来提升学生的英语核心素养。本研究通过分析单元整体教学对小学生英语核心素养的优势和重要性，并提出了相关的方法和策略。通过对实际案例的分析，我们可以深入了解单元整体教学在小学英语教育中的实际应用效果，为教育实践提供有益的指导和启示。

简介：摘要：随着数字技术的迅猛发展，信息爆炸性增长已成为现实，企业面临着海量的数据和信息，增加了信息泄露的风险，同时黑客和网络犯罪分子的活动也变得更加频繁和复杂，企业必须在数字化时代采取更加强有力的保密措施。并且，随着信息在竞争激烈的商业环境中的价值不断增加，企业对信息的保护变得尤为重要，竞争对手、恶意行为者和间谍活动都可能试图窃取敏感信息以获取竞争优势。基于此，文章讨论了企业保密工作中存在的问题，并提出了一系列解决对策，重点聚焦在内部风险管理，提高保密意识和教育水平以及制定紧急应对计划等方面，以期推动企业保密工作的进步。

简介：摘要：在当前社会和全球环境的快速变化中，国有企业党的政治建设，已经成为一个备受关注的话题。我国作为世界上最大的社会主义国家之一，国有企业在我国经济中扮演着重要角色。国有企业党的政治建设不仅关系到国有企业的健康发展，还涉及到我国社会主义事业的全面推进。国有企业党的政治建设问题在外部和内部方面都面临着严峻挑战。深入研究国有企业党的政治建设问题以及应对措施，对于维护党的政治清廉和国有企业的稳健发展具有重要意义。本文通过系统的研究新时代国有企业党的政治建设的要求和着力点，为国有企业党的政治建设提供有益的经验和建议，同时也可以为其他地区的类似问题提供有价值的参考。

简介：摘要：在小学数学分层教学中，结合每位学生的真实情况，对学生进行分层教育，有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和创新精神，从而提高学生的学习效率，为学生今后的学习打下良好的基础。在小学数学教学中，积极运用分层教学方法，坚持因材施教的教学理念，可使分层教学更具目的性和针对性。

简介：【摘要】随着我国的全面发展，对人才的需求也不断增大，更加注重个人的综合素质。当前背景下，我国小学生普遍面临较重的学业压力，随之而来的是作业时间久、课外学科补习、睡眠时间不足等问题。基于“双减”政策下，要求小学语文老师在遵循减负增效的背景下，充分思考如何完善小学语文教育的新发展进程。本文就农村小学语文的教学现状以及实现农村小学语文“减负提质”之道来展开论述。

简介：无

简介：摘要：受当前教育形势的影响，德育工作在学生的素质教学中，非常重要，可以体现学校的办学质量，与教师育人的专业水平。但是在具体落实的过程中，还是会出现很多的问题。基于核心素养视角下的小学德育创新进行深入研究，并提出有效的措施，以期希望能够对教师在教学方面有所帮助。

简介：摘要：阅读教学作为语文教学中的重要内容，在学生核心素养的培养中发挥着关键性作用。小学语文教材为了帮助学生开阔视野，提高阅读水平和表达能力，设置了自然、科学、历史、生活等多个板块，以期学生在学习不同内容的过程中不断提高语文学习素养。情感体悟与表达能力的培养作为学生语文学习素养的重要组成部分，是教师在阅读教学中的要关注的重心和重点。结合多种方式在日常阅读教学中提高学生的情感共鸣力和思维表达能力。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的小学教育教学的发展也有了改善。音乐是流动的时间艺术，绘画是凝固的空间艺术，但它们有着共同的性质，最终归于人的大脑之中，使人们在感受中引起思维想象。优秀的绘画作品能给人以美的直观享受，从画面的色彩、线条、结构中感受到音乐的韵律和节奏，使人产生丰富的联想。优秀的音乐作品同时也是一幅美丽的画，而这幅画是一幅用音符当色彩、旋律作线条所绘出的只能用听觉去观看的心灵之画。《2022年艺术课程标准》指出:“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。”所以，将简笔画引入音乐课堂教学是现代化教学的新理念，也是音乐课堂教学改革的一个起点，是提高学生的感悟能力，激发学生的想象力、创新力和表现力的有效途径。

简介：摘要：随着素质教育的不断推行，对于学生的要求越来越高，小学是学生真正意义上接触数学系统性学习的开始。很多老师对于数学的理解就是，多练、多做，就可以学好数学，但是很多数学题的灵活性很强，学生通过不断的练习虽然可以对基础的知识理解和掌握的更加透彻，但是他们的创新思维和实践能力并没有得到提升，创新思维和实践能力不仅仅对于数学学习有重要的作用，对于其他科目的学习也有一定的帮助。因此，在数学教学中如何培养学生的创新思维和实践能力是每个老师需要思考的问题。

简介：摘要：对于心智尚未成熟的小学生而言，德育极大程度上影响着其价值观、人生观和世界观的形成，再加上这也是一项需要学生亲身参与的特殊课程。为此，这就必须在明确当下德育教学现状的基础上，对其有效教学策略进行探究。

简介：摘要：在新课标改革不断深化的今天，小学的数学教学也有了很大的变化。由于对旧知识点的复习课与新课知识点教学有很大的区别，同时与学生平时的习题练习有很大的区别。而这种复习课程可以加强从学生对旧知识点的记忆理解。并且复习课教师不能只复习所学过的知识点而不注重新知识的加入，也不能漫无目的地做一大堆习题练习，而应该培养学生不断形成系统的知识框架，以学生的数学知识掌握为中心，使学生不断在自我的反思学习中更具学习的自主性。本文对于在数学的复习课中提高学生的自我反思能力进行了深入探究，旨在为广大小学数学教师提供一定的经验借鉴。

简介：摘要：由于新新课标改革的不断深化，小学教育更加注重素质教育，也要教小学生如何做自己，正确的认识自己，还要帮助他们在以后的社会中能够得到更好的发展。本文主要从德育教育渗透的角度出发研究，探讨了渗透教育在数学教学中的意义，然后通过对德育教育的剖析，在数学的实践活动中实施德育教育，在实际生活的中实施德育教育，在教材的内容中渗透德育教育，让小学数学教育的价值发挥到最大。

简介：摘要：小学英语教学侧重培养学生的分析、逻辑、思考以及口语交际能力，故需要教师明确单元整体内容，在渗透英语学科理论的过程中培养学生的英语知识储备，帮助学生理清单元整体中各知识点的潜在关系，培养学生的综合能力。基于此，文章就小学英语单元整体教学的方法进行了探讨。

简介：摘要：青少年心理健康目前越来越受到社会的关注。小学阶段作为学生成长的主要阶段，开展有效的心理健康教育对学生未来的发展有着非常重要的作用。因此小学班主任要将心理健康教育在班级管理工作中进行有效融入，引导学生建立良好的心理状态，不断增强学生的心理素质。本文主要针对心理健康教育与小学班主任工作中的融合渗透策略进行探究，希望能够为小学班主任工作的开展提供有效参考价值。