简介：概念隐喻 隐喻理论 英语写作,在这两个概念隐喻中,概念的隐喻理解

简介：　　　　运用精细加工理论设计教学　　　　（一）精细加工理论设计教学的程序　　教学设计人员必须根据教学目标选定一种内容组织方式,（1）选择是指从学科的知识内容中选出为了达到学习目标和单元或课程的教学目标所要教的各种概念和知识点,　　　　精细加工理论的基本内容　　　　精细加工理论的基本内容可用

简介：中学通过雨天体育课对学生进行体育理论知识教育,教师在进行体育理论教学中,在体育理论教学中

简介：中学通过雨天体育课对学生进行体育理论知识教育,教师在进行体育理论教学中,在体育理论教学中

简介：第二、交际是一个认知过程摘要,　　2.1 RT和阅读理解 　　Sperber和Wilson (1986/1995)的关联理论把语言交际看作是一个明示——推理过程,　　语境假设就是认知假设在话语明说(explicature)听话人凭借认知语境中的三种信息摘要

简介：教师和学生通过翻译理论的研究与学习,1988.[8 ]孙艺风. 理论·经验·实践———再论翻译理论研究[J ] . 中国翻译,并能结合理论对自己的翻译实践和翻译教学进行分析研究

简介：是理论课教学语言细节的创造过程,要抓好施教过程中学生学的细节,　　　　三、努力抓好教学过程中的细节　　　　1．抓好备课过程中对细节的设置

简介：电脑音乐制作系统及制作技术在传统音乐理论教学中的推广应用,　　电脑音乐制作系统及制作技术应用于传统音乐理论教学中不仅能充分利用教学设备资源,上述制作技术及相关软件都可广泛应用在传统的音乐理论教学中

简介：阅读理解取决于读者的语言图式和内容图式,任何一篇英语阅读材料都是由语言图式、内容图式和形式图式构成的,读者通过语言图式（即词汇、语法和习惯用法等方面的语言知识）获得内容图式（即语言的意义和文化背景知识）

简介：只有学生有一定的语言理论基础,他们培养出来的学生不仅语言 实践能力强,而加强语 言理论教学正是为了促进和提高学生的语言实践能力

简介：指学习者把新知识增添到自己现有的图式中,学习者与新信息相关的图式必须被激活,　　学习者通过图式理论获取知识的方式与皮亚杰的

简介：是理论课教学语言细节的创造过程,要抓好施教过程中学生学的细节,　　　　三、努力抓好教学过程中的细节　　　　1．抓好备课过程中对细节的设置

简介：教师单向理论灌输的教学模式变成理论教学与技能培养相结合,职工培训教学中加强实践教学,只有把理论教学与技能培养有机结合起来

简介：翻译只是语言中介的一种,翻译是语言中介的一种形式,只有合理的翻译才是等值的

简介：文本内容在这层意义上的功能体现为,次要功能内容,《翻译

简介：　　（二）帮助学生建立新图式 　　在听力教学实践中,　　 　　二、图式对大学英语听力教学的影响 　　 　　听力教学过程中,　　 　　三、图式在听力教学中的建立 　　 　　（一）激活并提取学生已有的图式 　　对于多数材料

简介：　　　　二、动机理论　　　　对人类动机和学生的学习方面的看法,　2．个人设定目标、动机卷入　　学习不仅仅是对反应的强化,　　　　四、动机理论对课堂教学的启示　　　　对学习来说

简介：结合专业考试进行问卷调查、代写论文将专业知识竞赛引入课堂教学、将暑期社会实践成果引入课堂教学等三个方面的改革实践,两门专业理论课的课堂教学而进行的,我们在进行专业理论课教学活动中

简介：历史教学中忽视史论教学,史论教学成为历史教学改革的焦点,有许多历史规律在教材中其具体性质更胜于

简介：历史教学中忽视史论教学,史论教学成为历史教学改革的焦点,有许多历史规律在教材中其具体性质更胜于