简介：摘要近几年来，随着高职院校的专业建设突飞猛进，公共基础课的受重视课程和地位持续下降，课时不断缩减，并逐步向大班或合班授课形式发展，英语教学受到前所未有的挑战。高职院校的学习态度、英语能力和水平差异等因素使得英语自主学习能力训练难以获得实质性突破。采用“以学生为主体，以教师为主导”的英语自主学习模式，在当前的英语教学环境下是有必要的。

简介：摘要高中英语在高中的学习中起着重要作用，不论是高中的学习还是对以后大学、工作的帮助。相比初中英语，高中英语需要掌握更多的词汇储备和语法语义，因此，好的学习方法对于高中英语的学习就显得比较关键。

简介：摘要综合录井的专业英语涉及学科广，如何能够扎实地掌握使其成为一项工作技能对综合录井的施工业务拓展至关重要，而录井服务的日趋国际化更加说明了掌握英语言的重要性。如何学习才能将英语言作为自己的工作语言，有几种关键的方法要掌握，只有这样才能提升英语言的学习效率，学以致用，在行动中学习是本文要探讨的问题。

简介：摘要探索新型教学模式，培养非英语专业大学生的英语综合应用能力和自主学习能力，是新一轮大学英语教学改革的核心目标。而在英语教学过程中侧重培养学生的自主学习能力则是“核心中的核心”。因此，本文结合文科专业学生的一线英语教学改革实践力图探索出既满足教学要求又可有效提高学生英语学习自主性的课堂教学策略和方法。

简介：摘要在合作学习当中，对学困生学习成绩的提升起到了重要的帮助作用，产生了极大的影响。因此，本文针对合作学习方式对学困生产生的影响进行了详细的分析。

简介：摘要传统的教学方法已经不能够满足学生的认知需求和时代要求，学生在实际学习的过程中严重缺少对于学习的主动性和积极性，严重降低了学生的学习效率。基于新课改的不断深入，合作学习在小学英语教学的过程中占据十分重要的作用，已经成为一种十分有效的教学模式被广泛应用于小学英语的教学过程中。本研究通过对合作学习模式的重要性进行详细分析，并以此为基础提出在小学英语教学过程中的教学策略。

简介：摘要英语是国际化语言，随着全球贸易往来日渐频繁，英语已被人们所重视。英语无论是对小学生、大学生或者是成人都非常的重要，而且英语一直处在主流地位。虽然英语是国际通用语言，但由于我国的人群层次不同导致英语推广较为艰难，而且每个人对外来语言的接受能力也不相同，在中职学校怎样提高英语口语教学是中职教师需要解决的障碍。

简介：摘要在大学英语教学中，听力占有重要的教学比重。在网络背景下，大学英语助教提高了对听力教学的重视程度，并提倡让学生进行自主式的学习。因而，大学英语教学需要制定合理化的自主学习措施。从而让学生能够在网络化背景下，养成良好的自主性学习习惯，逐渐提高自身的英语听力能力。

简介：摘要在现今的大数据时代，民办本科高校生源英语水平参差不齐，学生在英语学习动机、效率、能力、策略、兴趣度等方面差异性较大。因此，在“互联网+”教育背景下，大学英语教育必须将优质的互联网资源高效地融入到大学英语的教学当中以适应时代发展的需要。本文基于此背景探讨了构建大学生英语自主学习型高效课堂模式的相关策略，重点强调高校和教师需要双管齐下，制定出行之有效的自主学习能力培养方案和策略。本文首先阐述了大学生英语自主学习问题与现状，明确提出了我国大学英语教学的现状是应试倾向明显，教学模式单一。因此构建构建多元化自主学习型高效课堂模式势在必行。

简介：摘要针对合作学习在人教版初中英语教材中应用的适用性予以分析，突出表现在彰显学生的主体地位，增加学生的课堂实践等方面，且基于初中学生的性格特点，提出合作学习在人教版初中英语教材中应用的方式，以期能够为学生带来全新的学习体验。

简介：摘要小组合作学习是初中英语教学中应用比较广泛的一种学习方式，通过小组合作学习可以培养学生的合作能力、锻炼学生适应社会的能力、促进学生的健康全面发展。本文对初中英语教学中小组合作学习的具体应用进行了分析研究，以求更好发挥小组合作学习的优势，进一步推进教育的改革，促进初中英语教学水平的提升。

简介：摘要随着科学技术突飞猛进地发展，在一定程度上迫使人们唯有不断地努力学习才能够跟得上社会发展的步伐。然而，英语作为人与人交流的重要信息载体，现已在各个领域中得到了广泛化的使用。为能够更好的进行信息的交流，促使自身综合素质得到显著性的提升，在激烈的市场竞争中得到更好的生存与发展，在新课程体系下，培养小学生的英语自主学习能力，是十分关键的。接下来，本文针对新课程体系下小学生英语学习能力培养策略进行论述，望能够对大家有一定的参考价值。

简介：摘要大数据驱动英语自主学习模式有利于高中生英语知识的习得，能够培养学生综合应用能力，解决学生学时少的矛盾，帮助学生提高英语学习成绩，为英语教学改革提供了一种新思路。基于此，通过分析大数据驱动下高中生自主学习的影响因素，主要探讨大数据驱动英语自主学习模式的构建应该需要哪些措施，以期能够提高学生英语自主学习的效果。

简介：摘要随着新课改的不断推行，在技工院校中，英语口语教学的改革有了新的需求。新英语课标的逐步实施，要求现阶段技工院校英语口语教学，必须在重视学生实践应用能力培养的基础上，通过增加学生体验与交流学习的方式，达到培养学生综合素质能力的目标，合作学习在技工院校英语口语教学中的应用，对于技工院校英语教学效率的提升则具有极为重要的意义。本文主要是就小组合作在技工院校英语口语教学中的应用进行了简短的分析和探讨。

简介：摘要基于合作学习背景，对初中英语课堂教学管理相关内容，做了简单的论述。在初中英语课堂教学工作中，采取合作学习教学法，将学生放在教学主体地位上，能够发挥学生的自主能动性。以小组合作的形式，自主探究学习，能够培养学生自主学习意识与团结合作意识，符合素质教育要求。在教学过程中，教师的作用是引导和组织课堂纪律，推动合作学习合作的开展。

简介：摘要本文柳州城市职业学院《高职英语》课程为例通过分析高职英语基于“学习通”APP实施线上线下混合式教学的现状，发现其诸多的优势和便利。提出基于“学习通”APP的高职英语形成性评价体系。并对这一体系中涉及的考核的种类、权重、次数、积分等重要参数给予指导性意见。

简介：摘要合作学习对于初中英语阅读教学具有非常重要的作用，它是以小组的形式实行的，而评价学生的标准也不再是以单个人的成绩来评价一个学生，而是以小组的整体成绩作为评价标准，这样不但可以激发和调动学生的学习积极性，而且可以为学生建立一个共同的学习目标，使学生能够通过相互合作和探究学习，从而获得共同进步。本文简要介绍了初中英语阅读教学的现状和合作学习的作用，并提出了合作学习在初中英语阅读教学中的应用策略，希望能够给读者提供参考，促进初中英语阅读教学水平的提高。

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简介：摘要基础英语要求学生掌握英语中的语言知识、文化背景等共核知识，而行业英语的目标在于将英语共核知识与专业相结合，达到语言在特定专业中熟练应用的目的。本文试从两类英语课程的学时安排、教学手段、学习内容和考核方式进行论述，提出如何使基础英语与行业英语更好地衔接。