简介:摘要:目的:比较血液透析患者不同回血方法的临床效果。2021年1月至2022年1月,选取我院74例血液透析患者进行研究,随机分为对照组和观察组,每组37例为目标。对照组注射500毫升生理盐水作为肺血复苏方法,观察组注射封闭双向血复苏方法。比较两组患者下船后血压和心率的波动范围、输血期间患者的焦虑指标、持续输血的次数、输血后透析线剩余体积血容量中的红细胞数和血管副作用的发生率。结果观察组从平面登陆后立即血压和心率的变化范围小于对照组,患者回血焦虑指标低于具有统计学意义的对照组(p < 0.05)。观察组连续输血次数多于对照组,差异有统计学意义(p < 0.01)。两组在透析管路残余液量(p > 0.05)中红细胞数和血管不良反应发生率无显着差异。结论正常生理盐水一次输血的临床效果比正常生理盐水患者用正常生理盐水封闭输血的临床效果更明显。
简介:摘要:目的:探讨血磷变异程度对血液透析患者预后不良的影响,为临床改善血液透析患者预后提供参考依据。方法回顾性分析2020年10月至2021年10月于本院进行血液透析治疗的80例患者的临床资料,统计血液透析患者中预后不良的发生情况,收集患者临床资料,检测患者血磷浓度、血磷变异程度,分析血液透析患者预后不良的影响因素。结果80例血液透析患者中预后不良19例(23.75%),预后良好61例(76.25%);单因素及Logistic回归分析显示,血磷浓度增加、血磷变异程度高为血液透析患者预后不良的影响因素(OR>1,P<0.05),其中血磷变异程度高是血液透析患者预后不良的独立危险因素。结论患者血磷的变化与透析充分性密切相关。提出加强血液磷稳定性的管理对提高透析充分性和心血管并发症的预后至关重要。
简介:摘要:高职院校会计人才的培养要以就业为导向,不断培养学生的会计专业技能,增强学生的职业能力,满足企事业单位会计岗位的职业要求。近年来,高职院校会计专业教学采取“岗课赛证”的模式进行人才培养,取得了显著的效果,高职院校会计专业学生的初级考试通过率有一定提高,提高了学生的就业竞争力。但是从实际来看,由于高职院校比较侧重学生的证书考试,而初级会计资格证书注重考察的是学生的会计理论知识,有的学生即便考取了初级会计资格证书,或者是通过了专升本的考试,毕业后其会计专业实践能力与企业的岗位要求仍有一定差距。课岗、课证脱节现象仍旧存在,加上高职学生的学习基础水平较低,自主学习能力差,再加上职业院校扩招,生源渠道多元化,更加大了人才培养的难度。因此,高职院校会计专业教学应该以提升学生的综合职业能力为目标,构建“岗课赛证”融合的专业课程体系,提升学生的职业能力,提高人才培养质量,满足岗位需求。
简介:摘要:为提升《智能网联汽车技术》课程的教学效率,维护专业学生的长远发展,很多专业课教师开始基于该项课程进行岗证赛课课程体系研究,为学生提供更好的课程学习、考证、大赛环境,使其提前适应工作岗位需求,提升综合能力。
简介:摘要:目的:探究维持性血液透析继发性甲状旁腺功能亢进患者甲状旁腺切除术后患者发生低钙血症的影响因素。方法:回顾性分析2021年3月—2022年3月我院收治的60例维持性血液透析继发性甲状旁腺功能亢进患者甲状旁腺切除术后发生低钙血症的患者资料,并纳入发生组,将同期60例甲状旁腺切除术后未发生低钙血症的患者纳入未发生组。设计基线资料调查表,查阅患者临床及随访资料并填写,经单因素与多因素分析甲状旁腺切除术后患者发生低钙血症的影响因素。结果:发生组甲状旁腺损伤、双侧气管食管沟清扫、精细被膜解剖技术与未发生组比较,差异有统计学意义(P<0.05);经多元Logistics回归分析结果显示,甲状旁腺损伤、双侧气管食管沟清扫、未采用精细被膜解剖技术可能是甲状旁腺切除术后低钙血症发生的危险因素(OR>1,P<0.05)。结论:受多种因素影响,维持性血液透析继发性甲状旁腺功能亢进患者手术后存在低钙血症风险,及时采取有效措施,降低低钙血症发生成为亟待解决的问题。
简介:【摘要】目的:探究慢性肾衰竭维持血透肾性骨痛患者采取补肾康宁方结合中药封包治疗对疼痛程度的缓解效果。方法:选取2021年1月~2021年12月期间在本院接受治疗的52例慢性肾衰竭维持血透肾性骨痛患者作为研究对象,采用奇偶数随机方式分为参照组(n=26)和联合组(n=26)两个组别。参照组单独采用补肾康宁方对患者实施治疗,联合组则采用补肾康宁方结合中药封包治疗对患者实施干预。将两组患者实施治疗前后的疼痛评分进行组间对比,并且比较两组患者的治疗效果。结果:联合组患者的治疗总有效率96.15%(25/26)要高于参照组80.77%(21/26),两组之间的差异为(P0.05),实施治疗后,联合组患者的疼痛评分明显要低于参照组,其组间差异为(P