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  • 简介:摘 要:所谓的空间布局指的就是优化生产、生活、生态,这些不仅是我国当前生态文明建设的重要手段,也是城镇化建设的需要。本文从生活空间、生产空间、生态空间的详细概念入手,从“空间”的发展举措入手,结合对“空间”相关概念的详细分析。

  • 标签: 城乡规划 三生空间
  • 简介:摘要:当前受到大环境的影响,经常会出现居家隔离的情况,针对这一情况,相关设计人员设计了“空间,即生产空间(学习、工作、生产)、生活空间(居住、娱乐、休闲、卫生)、生态空间(生物多样性、观赏、可持续性、内循环)。设计人员在实际进行设计的过程中需要对居住区以及住宅空间的设计进行完善优化,保证其综合性能以及完整性,并保证其安全性以及私密性。本文基于此,对“空间下的居住区及住宅空间设计进行探究分析。

  • 标签: “三生”空间 居住区设计 住宅空间设计
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  • 简介:摘要“教育”着眼于学生的健康成长、成人、成才,着力开启学生心智,培养学生的创新精神和实践能力,提高健康水平,培养学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感,促进学生全面发展,与素质教育的基本要求一脉相承。

  • 标签: 小学教育&ldquo 三生教育&rdquo
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  • 简介:摘要高物复习课的内容也是包含高中年级阶段所有生物知识的总复习,那么由于高物很多知识都是需要进行实验的,所以高物实验复习也是非常重要的。因为整个高中年级的生物知识点庞杂且很多知识点都很细,这就需要高中年级生物老师针对学生的具体学习生物的情况,有重点、有计划的复习。因此高中高年级生物教师要通过创新教学和探究性实验相结合的教学模式帮助高中年级的学生进行更高效的高物复习,让学生在高物复习时可以通过对高物实验的针对性复习,提高他们的生物知识的掌握程度,并帮助他们更加高效的完成高物的复习。

  • 标签: 高中三年级 生物复习 生物实验复习
  • 简介:摘要科技创新和网络信息化在如此发达的今天,通过让信息技术与高中年级生物学科的高度融合的教学,可以有效提高高物教学的效果和学生学习效率。

  • 标签: 信息技术 高中三年级生物教学 高度融合
  • 简介:摘要高年第一轮复习中是以课本知识为主,以随堂练习为辅,其特点是重理解轻训练,二轮复习,解题能力的养成是很关乎成绩升降的根本了,与其多练,不如精练;与其泛评,不如精析。

  • 标签: 一轮复习 二轮复习 随堂练习 精讲精练 有效学习
  • 简介:摘要当今快节奏的生活让人们渴望回归自然,希望能将生活与自然结合起来。因此农业生产、生活与生态相结合的湿地旅游度假村设计就具有了一定的吸引力,为景区游客提供居住环境的同时又具备体验式农业。另一方面,还可以增加区域的知名度并为之带给价值,推展当地经济的发展,进一步突显当地特色,提高城市品位,从而提高当地城市旅游品牌效益与知名度。

  • 标签: 三生 湿地度假村 原生态 体验式农业
  • 作者: 尹学健
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2010-10-20
  • 出处:《学园》 2010年第10期
  • 机构:尹学健山东省邹平县黄山中学2010高考的硝烟已经散去,在莘莘学子们踏上求学之路时,我们也该静下心来回顾、反思一下这一年教学中的得与失。其实,自从2000年生物重新登上高考的历史舞台后,高考模式就一直在不停地变化,先是“小综合”,然后是“大综合”,现在是“3+X+1”,但是,不论在何种高考模式中,提高高三生物复习的有效性却始终是一个永恒的主题。高三学生在学习上所取得的成功很大程度上取决于高三复习阶段的效率。结合自己几年来参与高三教学的体会,笔者认为,提高高三生物复习的效率应当抓好三个要素:转变观念,把握内容,讲究策略。一转变复习观念——贯彻“三主”原则教师的教是为了学生的学,这句话对于复习阶段来说更显重要。当今的高考已从知识型逐步过渡到知识—能力并重型,而且越来越偏向于能力测试。因此,旨在组织学生迎战高考的生物复习教学,就应更加注重在落实双基的基础上,以知识为载体,提高学生的能力,增强他们的素质。在具体教学过程中发挥学生的主体作用,让他们成为学习的主角,激励他们学习主动精神。这就是“三主”原则。1.发挥学生在复习教学过程中的“主体”作用高考复习的主人翁应是学生,作为教师,实际上是一种特殊的“服务员”,主要起到引导、指导、辅导的作用。充分发挥学生在复习过程中的主体作用,应侧重从以下几方面操作:(1)教师必须千方百计地启动非智力因素,使学生意识到自己是高考复习的主人;(2)引导学生注重对知识体系网络整体的掌握,不当浩瀚题海的“奴隶”;(3)从大多数学生的实际水平来确定复习训练的难度;(4)复习不求面面俱到,要以学生反映出来的实际问题为复习的主攻目标,借助基础知识为载体,侧重于能力的训练。总之,整个复习的部署,应以学生所需、所求为基本出发点,这样才能体现学生主体作用的发挥。2.突出学生在复习教学活动中的“主角”地位学生主体作用的发挥,很大程度上体现在他们能否充当复习活动的“主角”。总结在教学活动中的经验,我觉得可从以下几点入手:(1)给学生留有自学课本的时间,坚持每章复习之前,发给学生思考题为其导读,用思考题激发学生边读边思考;讲复习课时再提醒学生注意课文的重点和看起来平淡而易被忽略、其实内涵深厚的段落文字,进行精读;(2)给学生开辟课堂多动的空间,尤其是每当复习到知识难点及思考难度大的典型问题时,便设计若干阶梯式的思考题指引学生自己分析解题思路,展开讨论,形成多元化的结果
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  • 简介:摘要从目前的高中生物课堂教学中我们了解到,存在部分生物教师不知道如何在教学的过程中引用信息技术开展现代化的课堂,从而制约了生物教学模式的改革。基于此,笔者以“应用即时通讯平台”“构建虚拟生物实验室”“微课突破重点教学内容”等网络教学资源在高中生物教学中的应用为例,浅谈如何有效地在信息化的社会背景之下开展高中生物教学,希望能够为其他生物教师提供有益建议。

  • 标签: 网络教学资源 高中生物 即时通讯 虚拟实验室 微课
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  • 简介:摘 要:“融合”自提出以来,城市的建设将围绕产业、服务、环境方面进行生产、生活、生态空间融合发展,也将是特色小镇规划建设的发展方向。本文在融合发展的视角下,通过研究目前特色小镇在生产、生活、生态方面存在的不足,从产业复合、活力宜居、生态休闲等方面探析,提出产业集聚、功能复合、水绿交织的规划策略,以河南省新郑红枣小镇规划为例,以期实现生产、生活、生态位一体融合发展的新模范和北新郑创新型产业经济领航区的目标。

  • 标签: 三生融合 特色小镇 设计策略 红枣小镇
  • 简介:摘要“禅是动中的极静,也是静中的极动,寂而常照,照而长寂,动静不二,直探生命的本源。禅是中国人接触佛教大乘义以后如认到自己心灵的深处而灿烂的发挥到哲学境界与艺术境界。”通过一件好的器物一个素雅的空间来促进对自身的反思,在自省的过程中去规划未来的前进路线或者未来的目标。通过对“省”系列家具书房空间设计及研究中,感受营造一种静悟的反省自我的空间氛围在现代生活中的重要性。

  • 标签: 家具 &ldquo 吾日三省&rdquo 禅意空间
  • 简介:摘要:为满足高质量发展、高品质生活,优化生态空间格局、完善社会经济和国土资源的共同发展,结合国土空间规划体系实现监督与管理,强化底线约束、保障空间安全,统筹划定“线”,维护生态安全的底线,保障国家粮食的安全,锁定规划建设用地的总量。基于此,对国土空间规划中“线”划定与管理进行研究,仅供参考。

  • 标签: 国土空间规划 三条控制线 划定与管理
  • 简介:摘要:随着园林在建筑与景观设计和理论研究中,已经成为热点话题,中式园林作为人们再造自然,意境再现于山水中的模仿,从不同的视角和方面出发研究空间营造手法,重点体现在空间渗透、空间对比以及意境营造等方面手法的多样化。同时因为园林景观建造深受山水画画论影响,山水画创作对中式园林空间营造产生的影响,可以从郭熙“远法”所体现的意境和思想以及对空间结构的把握出发进行分析,旨在反映郭熙“远法”对中式园林空间营造的规律特征,以及增加中式园林空间营造独有文化内涵。

  • 标签: 郭熙“三远法” 中式园林 空间营造 应用
  • 简介:摘要旧改造工程必须立足于地区实际发展情况,有效解决实际操作问题。此次研究以某地区“旧”改造工程为例,联合空间控制与引导方法,对城市空间环境进行控制优化,希望能够对相关人员起到参考性价值。

  • 标签: &ldquo 三旧&rdquo 改造 城市空间控制 引导