简介:摘要高三数学是教学的重点也是难点,由于这一阶段对学生的数学学习思维和逻辑思维意识,考察较为严格,所以很多学生失去了数学学习兴趣。所以教师为了更好的提高学生的数学学习成绩,增强学生对数学知识的认知能力,可以采取分层教学的方式引导和拓展,设计具有针对性的教学策略,培养学生的学习积极性,使学生能够感受到数学学习的魅力,提高学生的学习热情。所以本文就以分层教学模式运用于高三数学教学进行分析和探究,通过探究分层教学方法,进一步拓展学生的数学学习能力,增强学生的课堂参与热情。
简介:摘要在新课程改革的背景下,高三地理教师应科学做好作业的布置工作,确保作业布置的有效性与高效性,尽最大努力降低学生的课业负担,同时满足学生在地理学习中的实际需求,将学生学习质量检测工作全面落实到位,准确了解学生在地理学习中所存在的不足,为学生的后期学习提供有利的参考。