简介：摘要

简介：摘 要:近年来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，我国各项事业都处于发展变革的重要阶段，建筑业也取得了突飞猛进的发展，建筑业在施工管理中不断引进国外先进的管理理念和管理模式，主要包括建筑师负责制等相关内容，从而真正促使建筑师角色进行了一定的思考和转变。对我国建筑行业的发展有着较为重要的推动和促进作用，本文主要针对建筑师负责制和建制师的角色思考，展开了相应论述和分析。

简介：高等职业教育的教师除具备普通高校教师所必备的职业道德素质、文化素质和心理素质外，根据高职教育的职业性、实用性和技术性特征决定了其从业教师应该是“双师型”教师，“双师型”教师是高职院校师资的主流。本文拟对“双师型”教师的内涵与特征作一些初步的探讨。

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简介：摘要：从需求到产业需要经过漫长的过程，为了打通新产业科技成果转化最后一公里，保证创新真正落地，应建立产业总师机制，产业总师是所负责产业领域拓展的总负责人。产业从雏形构想开始，就拟定产业总师，产业总师根据要产业拓展需要、量身定制团队，制定激励约束机制，确保产业总师及其团队顺利运转。

简介：摘要为了有效推行建筑师负责制，构建科学、统一、高效的建设工程设计咨询管理服务模式，作为实施主体的设计企业面临新的机遇与挑战。在对建筑师负责制给设计企业带来诸多变化进行梳理分析的基础上，提出设计企业变革和提升的思路、对策，以促进建筑师负责制的落地生根，不断提高工程建设质量和城市建设水平。

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简介：高等职业教育的目的是要培养既有理论基础又有实践动手能力的技能型、应用型人才。这就需要建设一批“双师型”的师资队伍。本文从“双师型”教师的特点着手分析了“双师型”教师应具备的条件。并将我院近几年来“双师型”教师建设的方法途径以及取得的成就作以简单介绍。

简介：摘要发展军队院校任职教育，实现任职教育培养人才目标，关键是要建设一支既有现代教育理念，又有现代教育实践能力，既有较高文化素质、业务技能素质，又有较强动手实践能力的“双师型”任职教员队伍。

简介：摘要打造一支合格的“双师型”教师队伍，并建立科学的“双师型”教师队伍管理机制，任重而道远，需上下共同努力，多方通力合作。只有这样，才能为实现职业教育发展战略目标，注入强有力的人力资本！

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简介：摘要独立学院在向应用型高校转变的同时，重视培养“双师双能型”教师，并致力加强构建“双师双能型”教师队伍在此刻显得尤为重要。本文分析了“双师双能型”教师队伍建设的内涵以及面临的困境，通过构建“四位一体”模式、调整教师招聘引入模式、构建校企合作模式、规范评定与评价模式、构建以人为本模式、构建外聘教师队伍模式的方式来推动独立学院“双师双能型”教师队伍的可持续发展。

简介：摘要双师双能型”教师队伍建设是高校转型发展的内在要求，是培养创新人才、提高学生全面素质的现实需要，是提高青年教师教学科研水平的需要，也是增强服务地方经济建设能力的需要。对于讲授英语专业低年级课程的教师，训练和培养学生的英语技能和讲授相关知识一起成为了“双能”的内涵。

简介：摘要双师双能型”教师队伍建设是高校转型发展的内在要求，是培养创新人才、提高学生全面素质的现实需要，是提高青年教师教学科研水平的需要，也是增强服务地方经济建设能力的需要。对于讲授英语专业低年级课程的教师，训练和培养学生的英语技能和讲授相关知识一起成为了“双能”的内涵。

简介：摘要结合应用型本科院校培养目标，社会对应用型人才的需求，从“双导师制”内涵、应用型本科人才培养、“双导师制”运作方式等方面对应用型本科人才培养实施“双导师制”进行了探索。

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简介：摘要智能制造是“中国制造2025”的核心，是我国实现“工业4.0”的必由之路。提高智能制造背景下“双师型”教师的职教能力，培养适合智能制造对新产业、新职业、新岗位要求的高素质技术技能型劳动者具有重要的意义。

简介：摘要“双师型”教师队伍建设是高等职业院校师资队伍建设的核心任务，目前高职院校“双师型”教师队伍的建设远远落后于职业教育的实际需求,存在师资匮乏、结构不合理、缺乏规范培训基地等问题，严重影响了职业教育人才培养的质量。根据职业院校师资队伍的特点，从加强师德师风教育、引导、强化职业责任感入手，对“双师型”教师队伍建设存在的问题进行深入分析,提出相应的对策建议。