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让课堂充满智慧的光芒

作者：魏贺北京市怀柔区第三小学
学科：文化科学 >
创建时间：2019-10-14
出处：《21世纪校长》 21年第2009期
机构：学习目标的出示在“学习优势”中，给学生出示学习目标必不可少。通过读目标，学生一目了然本节课所要完成的学习任务，同时也是检验自己学习效果的关键。在确立学习目标时，我注意做到以下几点：

简介：
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灵活多样的语文课堂

作者：白艳红
学科：文化科学 >
创建时间：2003-06-16
出处：《中华现代教育》 3年第6期
机构：语文课堂应体现语文特点，让学生在美的熏陶中感受语文的魅力，思想得到升华，因此，教学实践中，笔者尝试灵活多样的教学方式，以激发学生学习的兴趣，发挥学生主体作用，提升学生素质，提高课堂教学效果。

简介：
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数学课堂上的探究性学习

作者：杨春洪
学科：文化科学 >
创建时间：2003-09-19
出处：《中华现代教育》 3年第9期
机构：【摘要】探究性学习是数学新课程教学的重要方式，是实施素质教育的有效途径。探究性学习让学生在数学课堂教学中不再被动地成为知识的接受者，引导学生从被动学习转为主动学习，培养探究能力，促进学生学习的可持续发展。

简介：
标签：数学课堂探究性学习可持续发展

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浅议语文课堂教学中的和谐教学

作者：张小莉
学科：文化科学 >
创建时间：0209-02-12
出处：《中国育才》 209年第2期

简介：语文课是初、高中学生语言学习的主阵地，课堂效率的高低是师生共同作用的结果。和谐的教学方法会使课堂气氛融洽，教者轻松，学者愉快，事半功倍地完成教学任务。
标签：语文课和谐教学Classroom teaching of language teaching in harmony

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谈课堂教学中的小组合作学习

作者：樊德秀
学科：文化科学 >
创建时间：0209-02-12
出处：《中国育才》 209年第2期
机构：基础教育课程改革倡导了许多新的学习方式，合作学习就是众多新方式中的一种。由于合作学习具有形式新颖、方法灵活、功效全面、适用面广等特点，因而受到了广大学生的喜爱，越来越多的教师正积极地投身其中，进行实践探索，寻找合作学习的最佳效果。笔者作为一名师资培训者，也多次深入中小学课堂中进行合作学习的尝试。通过反复的观摩和实践反思，我认为要想在课堂教学中真正取得合作学习的实效，从教师的角度出发，必须做好如下三个层面的工作：

简介：
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抓好英语教学环节提高课堂教学质量

作者：黄红珍
学科：文化科学 >
创建时间：2003-09-19
出处：《中华现代教育》 3年第9期
机构：每一种教学法在创立的时候，都是最新的，但随着社会发展“最新的”必然不断产生，旧的模式也会不断增多。这是事物发展的规律。从古迄今各种语言教学法的产生看，尚无哪一种是从“研究温室”中培养出来的，而是从课堂上，从教学实践中产生的。笔者从事高中英语教学多年来，在教学中也摸索出了一些经验，通过在实践中的具体运用得到了师生们的高度赞扬。回顾几年来的高中英语教学，我主要抓住了以下几个重要环节。

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关于优化课堂教学过程的一些思考

作者：汪璐汪璇
学科：文化科学 >
创建时间：2003-09-19
出处：《中华现代教育》 3年第9期
机构：教学过程包含三个层面，分别做好三个层面的优化，才能优化整个教学过程。教学过程包括学科教学过程、活动课教学过程.教学过程由课前、课上和课后三个阶段组成，教学过程的核心是课堂教学。我们认为，学生参与学习过程的广度、深度、有效度，特别是指导学生思维训练、鼓励学生质疑问难的广度、深度应是评价课堂教学成功与否的重要标准，学生是否真正成为学习的主体，是优化教学过程的根本标志。

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高中生物课堂教学程序设计探索

作者：左婷
学科：文化科学 >
创建时间：2008-11-21
出处：《世界华商经济年鉴》 8年第11期
机构：[摘要]生物教学中设计一个合理的教学程序，不仅使学生能更好更快的进入接受新知识的状态，知识之间的联系设置成一种程式化的教学路线，学起来，让老师教的轻松，学生学的轻松。

简介：
标签：生物课堂教学模式程序设计

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浅谈在课堂教学中怎样使情境设置贴近生活

作者：栾增强
学科：文化科学 >
创建时间：0209-02-12
出处：《中国育才》 209年第2期

简介：数学教学中，教师要尽量把数学和学生的生活实际联系起来，让数学贴近生活，把枯燥的数学变得有趣、生动、易于理解。要紧密联系学生的生活情境，从学生的生活经验和已有知识出发，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。
标签：数学课标课堂教学生动有趣Talking about teaching in the classroom setting how to make life situatio

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