简介：摘要伴随着新课改“自主、探究、互动”的新课标要求逐渐深入教师和学生的思想，教师开始越来越重视对教学方法的创新和摸索，希望能够在高中历史教学方面不断开拓视野，使得学生能够真正地走入课堂，使课堂成为学生自己的课堂，而在众多的教学方法中，情境法是现在教师广泛使用的一种教学方法，本文就讲结合具体教学实践，以真实课例说明情境教学法在高中历史课堂的广泛有效使用。

简介：摘要情境化教学是学科的重要方法和实施手段，在高中各个学科中都有体现。本文是介绍高中政治教学中的情境转化法的几种应用，并通过案例分析规律和实施策略，得出情境化是以学生为主体，通过教师角色转化为基本观念，让信息多媒体技术为方式、以培养核心素养为目标的各种综合问题相互运用的结果这一结论。

简介：摘要“情境学习”是当代西方学习理论领域研究的热点，本文主要探索该方法在成人高等教育中如何发挥优势，并且在工科教学改革中的具体实践。

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简介：摘要数学情境教学的理论与实践的突破口是情境的创设，但它的基本着眼点却始终是学生身心的和谐发展。情感性、生活性、全体性、适度性、参与性、问题性的原则都能促进学生的全面发展。

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简介：摘要本文将通过部分案例，分析得出英语教学中创设相关情境进行教学,可以让学生置身于英语学习的世界中,获得比较真实的教学体验,从而更好地学习相关知识。并且英语教师也要有意识、有选择地在听说读写中创设更为有效的情境，从而到达师生兼益。

简介：摘要创设英语情景来激发学生的英语兴趣，变逼学为导学，变苦学为乐学。把求知变成学生最大的内在需要。因此在实施过程中，用“爱”促进教育，用“趣”构建教育模式，用“玩”组织教育活动，用“游戏”来调动学生参与竞争的积极性。充分发挥学生的主体意识，激发学生的学习兴趣。

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简介：摘要由于城市空间日益狭窄，工地现场也有了很多限制，对静载试验的带来很多的限制和要求，静压法反力平台的体量和对堆载场地的承载力要求也是很多城市内高层建筑工地不容易满足的，而近年来新兴发展起来的自平衡法，正好摆脱了这些限制，但也对地质条件和施工工艺有了限制

简介：培养学生的自主学习是素质教育的要求，也是培养人材全面发展的需要。这不仅能优化课堂教学，而且能提高教学效率。教师在课堂上创设各种教学活动情境，并建立新的教学策略，诱发学生的好奇心，激发学生学英语的兴趣,丰富学生的想象，以提高学生自主学习能力。

简介：摘要数学作为一门科学，他的研究来源于生活，最终的用途也是服务生活，所以，要通过一定的生活情境来展开对数学知识的学习和探索。

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简介：摘要《数学课程标准》明确指出“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识基础出发，创设生动有趣的情境。”在数学课堂教学过程中，创设生动有趣的情境，是数学教学活动产生和维持的基本依托；是学生自主探究数学知识的起点和原动力；是提高学生学习数学能力的一种有效手段。