简介：

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简介：摘要阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到上述目的，教师要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中去。情感因素是阅读教学之本，动之以情，在情感中阅读就会荡起学生阅读之双桨划向远方。

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简介：摘要本文从情感教育入手，对于如何能使职专学生更好地乐学、好学，树立正确而的人生观和价值观，使全身心得到全面和谐的发展，作出了几方面的论述。

简介：摘要新课程改革在音乐教学中倡导了一种新型的学习方式。它以突出音乐审美为中心，师生互动，强调学生主体性的培养与发挥，同时营造一种和谐活泼的课堂气氛，让学生在宽松自由、没有压力的环境中自主学习。本文从以下方面对其进行了阐述。

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简介：摘要在日常的教育教学中，有很多幼儿教师总是用统一的模式来教育幼儿，用一个固定的情绪情感教育标准去衡量所有的幼儿，这常常会造成幼儿之间的差距越来越大，幼儿的进步也不是很明显。事实上，每个人幼儿的遗传、成长环境、兴趣爱好各不相同，这就导致了幼儿间存在个体差异。因此，在幼儿的情感教育上，教师要考虑到每个幼儿的个体差异，因材施教。

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简介：情感不论在人的品德形成还是其他方面都起着重大的作用，因此情感教育是老师工作中的重要组成部分，由于儿童的情感极其敏感，老师在情感教育过程中，必须以真挚和丰富的情感，公正的全心全意的对待每一位学生，创造和谐的气氛环境，深入孩子们的内心世界去，全面理解和认识他们并采用合适方法，去教育和感化他们。

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简介：摘要情感交流是教育的基础，没有情感交流的教育，就是“填鸭式”的机械灌输。只有在情感充分交流基础上的教育，才会取得事半功倍的效果。所以在教育中，教师与学生的情感交流是很必要的，本文即围绕这个问题进行简要探讨。

简介：摘要在作文教学中，不仅要求学生在作文时注入真情实感，同时也要求教师在作文批改中渗透情感，建立一种“情感教育”的互动体系。在师生心灵沟通的基础上，教师在作文批改中利用多种方式进行情感教育，提高学生作文水平，养成学生健康的情感态度。

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