简介：摘要综合素质评价，应该从每一个可能的方面去进行，应突出学生的个性特长或优势潜能。综合素质评价结果只能用“优势领域鉴定”的方式呈现，适宜采用日常观察和质性评价的方法。为保障综合素质评价，必须将其纳入高考体系，并借机建立严格的诚信体系，还要充分发挥“熟人”在评价中的作用。

简介：摘要建立可信可用的普通高中学生综合素质评价制度将成为今后基础教育和高等教育共同面临的一项紧迫而艰巨的任务。将“育人”与“选拔”功能统一，建立学生综合素质评价制度，将是我们今后追求的方向和目标。

简介：摘要本文从实际开展学生综合素质评价碰到的问题出发，结合课程改革及新高考方案的要求，对学校综合评价的内容、方法等进行探讨，提出构建发展性的评价体系等建议，方便今后有效开展高中生的综合素质评价。

简介：摘要经过多年的实践探索，各地、各学校在实施普通高中学生综合素质评价方面取得了一些成绩，与此同时，实施过程中的一些比较棘手的操作问题，也逐渐呈现出来，需要基层学校和一线教师从实际出发，积极研究，大胆实践，积极寻求破解办法，努力使该项工作能够高质量地实现预期目标。

简介：摘要普通高中学生综合素质评价自实施以来取得了一定的成效，在评价内容、评价方案及评价机制等方面需进一步充实和完善,以促进综合素质评价体系的评价内容全面、评价标准操作方便及评价结果公正、合理。

简介：摘要学生综合素质评价为我们提供了探寻新型教育理念和评价方式的有效途径，我们在教育实践中不断探索学生综合素质评价的有效途径，为高等学校考试招生提供更为客观、公正、有效的参考，更好地完成新时期考试招生制度改革的任务，促进教育科学发展。

简介：摘要伴随新一轮新课改的深入实施，高中生综合素质的评价工作受到社会各界关注。综合素质评价要集中在尊重高中生群体个性化发展、注重高中生具体发展历程、鼓励与认同其发展进步，为高中生个体终身发展打下基础。本文通过分析针对普通高中学生综合素质实施评价的必要性，探索北京市普通高中学生综合素质评价实践策略，以供参考。

简介：摘要高中生综合素质评价结果处理是评价过程中尚未被重视的一个环节，而其恰恰是具有重要理论价值和实践意义的环节。经过文献梳理和现实考察发现，在评价结果处理的目的、主体、解释与表述、反馈与交流、改进与干预等方面存在一些问题和困境。

简介：摘要文中对传统的大学生综合素质评价进行了分析，结合作者多年教学经验提出了大学生综合素质评价改进的一些想法，以期实现人才培养的目标。

简介：摘要随着教育理念的发展,对每个阶段学生的综合素质评价的标准和要求也在不断的调整。但在当前情况下，对初中学生的综合素质的评价还是依然停留在分数赋值的评价思路上，具体的评价方式依然是指标上的分解到各项指标的赋值最后再到等级的综合评定。这种评价方式还是与应试教育的考试基本神似，在实践过程中往往存在着诸多问题，本文就从当前初中生综合素质评价中存在的问题出发，对这些问题提出针对性的解决方案。

简介：摘要全面实施综合素质评价，有利于促进评价方式改革。班主任要做好学生综合素质发展标准的解读者，吃透内涵引发展；做好学生综合素质发展的设计师，搭建平台促发展；做好学生综合素质发展的指导师，注重过程导发展；做好学生综合素质评价的评价者，不唯结果重发展，落实好综合素质评价。

简介：摘要学生综合素质评价是依据教育部和各地区制定的，新课程理念下学生综合素质评价标准，对学生的身心发展和能力发展情况进行全面的、系统的判断的过程。

简介：

简介：摘要在男篮训练中，学生的综合素质培养对他们今后的发展非常重要，包括对学生基本技术动作的训练，合作意识的激发、竞争意识的培养以及对篮球运动的热爱等等，本文从我多年的教学经验出发，提出了在男篮训练中培养学生综合素质的多种途径。

简介：摘要适应新课改理念，创新传统的教育模式，用教师运用英语的能力去引领学生学英语的兴趣、全方位提高学生听说读写的能力。英语教学要能够使学生获取，处理和使用信息，用英语与他人交流，用英语解决实际问题的能力，为此，英语教师要积极尝试创新。

简介：

简介：摘要在高职院校中，学生管理是院校总体管理的重要组成部分，综合素质测评是对学生总体素质测评的一种基本方法。发展性评价可以让学生在被评价的过程中不断发展自我，完善自我，不断进步。发展性评价注重学生之间的差异性，强调多元化，推进学生的可持续发展。学生代表着一个国家的未来，学生综合素质的不断提高将意味着社会的不断进步，现在社会上需要大量高素质的人才来贡献力量，为社会进步添砖加瓦。所以，提升学生综合素质在学校的教育中至关重要。发展性评价应在综合素质测评中发挥其作用。

简介：

简介：摘要新课改体现每个模块独特的知识体系和能力体系，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系，全面提高学生的化学科学素养，是这套新教材编写的主要指导思想，这也体现了新课程的基本理念。

简介：摘要职业教育要为经济发展培养有用人才，培养高技能的技工人才，就必须加强素质教育，本文从三个方面阐述了提高学生综合素质的方法与途径。